| 果果美甲记 郑州市二七区侯寨中心幼儿园贝乐园 虎明珠 爱美是人类的本能，是一种天性。成年人爱美的外在表现通常会有穿漂亮的衣服；做造型不同的指甲；换不同的发型......人的本能是追求美好的一切，这从孩子身上就已经开始彰显了，小孩子也有他们的爱美之心。 最近班级里流传了一股“美甲风，”数学活动，美术活动后，总有几个孩子的手指甲涂上各种颜色，于是我开始寻找源头。这天是数学活动，张老师给大家发了马克笔，让孩子们操作探究，结束之后该收书，收笔了，我去到果果她们组来收，发现果果，妍妍，铮铮小朋友手上的指甲颜色全涂的黑乎乎的。 过会儿，我就问他们“为什么把手上涂的黑黑的？”果果说“这时再给自己的指甲涂颜色，在做美甲。”我觉得有点可笑“为什么要做美甲呢？”孩子们争抢道“美甲好看，我妈妈的指甲就是。”“我姐姐的指甲也是，各种颜色，可好看了。” 我瞬间明白了，原来孩子们也在有样学样，追求美。那么班级里日渐风靡的“美甲风”该怎么合理解决呢，我也进行了一些研究。当孩子到了3岁以后，会进入审美敏感期，会变得“臭美”起来，他们会本能地尝试用各种方式表达对美的理解和感悟。这个阶段的孩子正在形成初步的审美，开始关注起周围的环境与自身的完美。 3-5岁也是孩子的性别敏感期。尤其对于女孩子来说，她们格外喜欢颜色鲜艳，漂亮和女性化的东西。通过这些东西，她们从他人那里获得了对自己外表的鼓励，从而获得一种“性别”的概念。所以，她们就会通过模仿大人的美甲从而用自己的方式获得美，得到其他同伴的认同感。 同样孩子爱“臭美”也是审美的开始，对他们未来的人格发展、气质特点及个人魅力都有重要意义。所以这也是对幼儿进行审美教育的关键期。所以，我没有急着去批评他们为什么把手弄得黑乎乎的，而是问他们觉得自己的美甲好看，先对自己的美有一个认知，然后带着他们一步一步形成正确的审美观。 我顺势而为，相信孩子对美的表达，于是找到一些大人美甲的照片，以及小朋友指甲的照片，让孩子们选择漂亮的美甲，共同总结大人的是看起来简单大方的指甲最漂亮，小朋友们的是干干净净，白白嫩嫩的指甲最好看。 我让果果他们自己进行了比较，他么也有同样的审美，觉得自己黑黑的指甲不好看，同时，我也从安全方面进行了引导，我们随便用的颜料，马克笔进行美甲，对小朋友们的身体不好。我们班的美甲潮就这么悄无声息的过去了。 幼儿的审美力不是一夜之间就能培养出来的，当孩子开始有了自己对美的追求与理解的时候，如果我们对于他们的行为直接加以否定，甚至批判和指责，则会让他们刚刚进入审美期的孩子变得胆小、孤僻，不再有探索世界的勇气，反之，我们应该尊重，合理地引导，从而慢慢培养他们的审美能力。 |
