| 孩子为什么总是狡辩 ——《孩子的小行为大心理》有感 郑州市二七区红樱桃实验幼儿园 宋雅敏 我们总是说给孩子的教育，应该是在一个自由、民主的状态下进行。可是很多孩子在犯错时依旧会觉得，有一种无形的压力在他们身上压着。在读了《孩子的小行为大心理》这本书里关于孩子在犯错时心理分析，我更加觉得其实我们应该去从孩子的角度，去思考为什么孩子总是会在犯错中“狡辩”。 现在回想一下，自己的孩子在什么时候最爱和我们发生狡辩呢？我想这种情景出现最多应该就是孩子出现问题，被成年们直接将问题提到大众视角下的时候。在这时的孩子是正处在羞愧加受挫相加的过程中，他们会控制不住自己的理论的行为，只为了保护自己那渺小的自尊心。其实我们成人是否想过，为什么一定要孩子犯错时去将问题无限扩大呢？很多家长们不是不知道要控制情绪，可是总是会在孩子犯错时，总会忍不住将孩子的问题让所有人一起看一看，证明自己的理论是正确的。可是这样有结果了吗？真的解决问题了吗？不，没有，只会有延伸一个新的问题——我们和孩子之间的矛盾。 我们都太习惯用说教去和孩子们讲道理，我们慢慢发现，无尽的说教随着孩子的年龄变大，变得越来越无效，反而被激怒的次数越来越频繁。孩子们终究会长大，他们会将自己的意识范围变得越来越大，这也是孩子为什么会在犯错时，最听不得说教。因为他们想要解释，想要去说明自己的想法，那些“我不想”、“我讨厌”、“我就是想.....”的表述也在孩子的话语中越来越多，因为不想被一直压着自己的想法，他们就会努力的冲破父母设下的一切为他们出发的观点。 当然，孩子出现狡辩行为的另一个原因，也是和赞赏的是否恰当也是有关的。有的父母会在孩子的出现争论行为时，就会认为自己的孩子竟然可以发出提问，就会觉得孩子很棒，然后一顿的嘉奖就会从父母的嘴中说出。一旦表扬过多，孩子就会认为，父母是喜欢我的方式的，他们也会认为自己的想法都是正确的，孩子就会更加想要去摆脱父母的一切掌控。我们不得不承认，父母的大部分都是对孩子善意的，但孩子依旧不愿意接受的原因，其实就是孩子不想要在再因为“小孩子懂什么”的话语，而使自己的积极性被打消，所以孩子才会一次次将反抗情绪身体里不断地提出来。 时代在变化，我们也应该适应时代的变化。真正的教育应该是在孩子的自身出发，找到适合的方式。在孩子的问题上，需要和孩子一起面对，而不是独自表演。教育不应该是一问一答的模式，我相信当我们在合适的时间，将成人和孩子的身份放下，孩子的不良行为也会减少，而这一切背后的心理行为也会消失。 |
