| 拉起你的手 郑州市二七区侯寨中心幼儿园：冯园园 在言言刚上幼儿园的时候，他妈妈就告诉我，由于言言从小和爷爷奶奶住在一片鱼塘周围。身边的小伙伴不多，导致言言不是特别喜欢和其他孩子主动交往。希望我能够多多照顾。在接下来的日子里，我发现这个孩子的确比较安静。由于他个子比较小，也很瘦，显得很单薄、很瘦小。由于每次体育活动的时候，他都不是特别的愿意参与进来，导致于孩子们对他作为一个旁观者都习以为常，其实每次我和他交流的时候都会发现他是有自己的想法，只是不知道如何与别人主动说上话。今天户外游戏，我发现言言一个人无聊的在操场上站着，这看看那看看小朋友们都在玩儿不同的器械，这好像和他没有关系似的。 我走过去说：言言你怎么不去玩儿呢？ 言言说：他们都不想和我玩。 那你可以主动找他们玩呀， 他们说我太小了，跑不过他们不想跟我玩。那你可以找一个自己喜欢的玩具，比如说套圈啊，你看浩浩和桃桃一起在套圈，你想和他们一起玩吗？ 言言想了想说：那好吧。但是他并没有迈开脚步，主动和浩浩打招呼。 我说：言言，老师也很想玩套圈的游戏，你和老师一起去玩怎么样？ 言言听了眼前一亮说：好的。于是我拉着言言走到了套圈的地方。说：浩浩，我和言言能加入你们的游戏吗？ 浩浩高兴的说：当然可以，你看框里边有很多圈，你可以拿着圈站在线上往大象鼻子上套。 我们来比赛，看谁套的准好不好。我拉着言言走了过去。 言言拿到圈之后，开始认真的研究起来用什么样的姿势套，蹲着、站着，还是助跑。不一会儿言言的周围围了好多小朋友，他们都在说：言言我能和你一起玩套圈的游戏吗？ 言言看了看我，又对这些小朋友说：当然可以了，那里有很多圈，我们看谁能够把它套到大象鼻子上吧。 苏霍姆林斯基曾说，教育的技巧全部奥秘，就在于如何爱护儿童。当我们面对的是3~6岁的孩子，有很多事情，是幼儿心有余而力不足的，他们并不知道该如何踏出主动交往的这一步，这时就需要我们给予这些孩子更多的关心和帮助，有时候仅仅是言语上的提醒，并不起很大作用。及时伸出援手，做出表率，亲力亲为，会让幼儿掌握更多交往的方法。同样孩子们也更喜欢能够参与到游戏中的老师，当老师能够拉起他们的手，和他们一起处理生活中碰到的难题，一起分享成功的喜悦，这样在潜移默化中也会提高幼儿的能力，同时幼儿也会从心底对我们产生喜爱之情。 |
