劳动让孩子得到教育
被电视里的动画片完全吸引住的孩子，丝毫没有察觉到我已经把所有准备好的饭菜一盘一碗的在他们面前端上桌子，他俩也完全没有吃饭的意思。
吃饭本身就是自己的事，何须提醒，而我也没有提醒他们吃饭的打算。于是自己便吃了起来，在边吃边注意两个孩子时，大儿子察觉到了吃饭的我在看他们。一个眼神的交汇，显然儿子知道了我的意图：饭都端好了，我不叫你们，看你们知道不知道吃饭，错个这顿饭，只有等下顿了。
偶尔懂得察言观色的大儿子起身洗了手，准备吃饭。吃着饭的我俩都心照不宣，此时的二儿子似乎察觉到不对劲了，电视也不看了，赶紧乖乖的坐下来大口大口的吃起饭来。这顿饭是我做的，倘若不给他们分配任务的话，年幼的他们势必也想不到帮忙做饭后剩余的家务。
“妈妈负责做饭，大儿子负责刷碗，二儿子负责擦桌子收凳子扫地”在我的提议下，两个孩子吃完饭，就忙活了起来。只见大儿子把一个个碗从上向下由小到大的顺序落在了一块，小心翼翼走到厨房将碗筷放进了水池。拿起刷碗布挤了些清洁剂，在碗，流动的水和刷碗布之间一圈两圈的摩擦中形成了泡沫。就这样让每个用过的碗都打上泡沫后，大儿子又用清水一遍一遍的冲洗着碗筷直到洗干净。二儿子则拿起了抹布沾了些水，提着垃圾桶将桌子上留下吃饭掉落的饭渣一片一片的擦进垃圾桶... ...
一个快八岁，一个快五岁的孩子在我的建议下时不时的会帮着打扫屋子，会洗碗擦桌，也会在我买了大兜小兜东西时，抢着用他们稚嫩的手拎着沉重的东西爬楼梯。
孩子们就是这样，当你不去引导他们通过自己力所能及的做一些家务来减轻父母的负担，表达对父母的孝顺之心的话，他们可能就一味父母理应每次把饭菜端上桌，而他们的任务只需要吃就好了；甚至父母对孩子一切包办式的教育，也会演变成父母辛苦所做的一切，在孩子看来本就理所应当，不仅导致孩子缺乏对父母的感恩之心，也会在久而久之中导致孩子丧失独立做事的能力和独立承担的勇气。
当你去引导让孩子进行适当的劳动后，孩子其实还是另外一个样子：更加的理解父母的不易，懂得了感恩，学会了付出，也更愿意为家里做力所能及的事情，也会逐渐具备责任与担当。
所以在孩子进行德智体美发展的同时，千万别忽视劳动教育。
