| 我的孩子 —— 眼中的妈妈 看着孩子们一天天长大，心中满满的幸福感！这幸福感来自于他们的嬉戏打闹，来自于他们的感恩、懂事，也来自于生活中的每一个点滴……晚上，孩子们依偎在我身旁，我们聊着天，然后看着他们渐渐入睡。而我想着阳光下花丛中，孩子们可爱的笑脸，又看着他们熟睡的脸庞,总是忍不住吻向他们的额头…… 就是我这样一个幸福感爆棚的妈妈，自然也觉得孩子们是无条件的爱着自己。每次看到老师布置写人物的作文，我都会理所当然的觉得孩子写的一定是我。而我也要从他们的作文中找到更多的幸福感。一开始，孩子扭扭捏捏，不愿意让我看，我就猜想:孩子长大了，不好意思让我看到他是如何爱妈妈的那些“肉麻”的话。所以我很开心，没有为难他。心想:总有一天你会让我看的。是的，我没有放弃，他每次写作文，我都试探着他的态度。但结果都一样，虽然没有看到，但我依然开心地默默地关注着。 我就明知故问:“你的作文本带回来啦？” “嗯，这周老师布置的作文要在家里完成。” “哦！” 心想这也算打过招呼了，翻开看看吧。 打开本，老师用红笔画出的句子映入眼帘，批注的是:句子通顺，词语恰当！仔细一看那几个词语，正是这段时间看的《西游记》这本书里面的。这段时间被孩子耳熏目染，我也记住了不少。这孩子竟能学以致用了！我开心的笑了。又看到他写的《蜘蛛》，我想应该是他没什么写了才写的蜘蛛吧。因为他从小对动物皮毛过敏，我极少让他接触动物。虽然多次带孩子去过动物园，也只是让他远远的看看而已。以至于他告诉我，他的理想就是长大以后要当动物饲养员……我叹了口气，看向孩子，他正在专心的玩着游戏，我又笑了，孩子健康就好。我小心翼翼的翻看每篇作文。回忆着他写作文的每个场景，感受着他的感受。整本作文看完了，真是让我自愧不如，我甚至怀疑这不是他写的。可这些场景又都是我能回忆到的。就连他写的蜘蛛也是我在给电动车充电时，他花了近半个小时观察的。我很欣慰，很开心，又有点失望。作文里没有找到我的影子，那个描写人物的，他写的是爸爸。他笔下的爸爸是可以让他养小鱼、小乌龟还可以触摸动物的爸爸，是可以坐在肩膀上到处旅游的爸爸，是可以每周回来带给他惊喜的爸爸…… |
