| 我有自己的小个性 我们班的祎祎小朋友是一个十分聪明的孩子，特别是在语言表达方面表现十分出色。课堂上老师提出的问题她基本上都能接的上，有时候老师之间的聊天她也会在不经意间接上几句，小小年纪，生活阅历很是丰富的。 可是她有一个不好的习惯，就是爱抢嘴，叫别的小朋友念的时候，她在下面念的很响。有时候老师也总是会提醒“不要打小电话”可是大多数时候是没有用的，可能在她的观念中，能够说出来答案，或者给别人打小电话是一件非常厉害的事情。慢慢的班级便形成一种氛围，但老师提出一个问题，只要祎祎小朋友说了什么答案，很多时候其他小朋友也按照她的答案大声回答即使有时候祎祎的答案是错的。久而久之形成一种不好的氛围，有些小朋友只是喜欢回答问题，获得老师的关注而并没有自己独立思考问题。 提醒不要打电话的方式不管用，后来我们对和祎祎小朋友进行了单独的谈话，因为孩子的接受能力很强，我们之间就进行了一个正式的谈话，告诉她那样做老师是不喜欢的，如果你想要回答问题，就要遵守我们班级的规则，举手示意，老师同意了才能回答问题。这个约定我们一起实施了，祎祎小朋友也很配合，可是好像她实在是太厉害了，每一个问题都要举手，但是一些机会我们总要给到其他小朋友的，当她举手老师没有提问她的时候，很明显她又不开心了。 我记得有一次我们课上，孩子们学得很快，到回答问题时大家都很积极的举手，于是我让孩子们一个个站起来念，看看他们都真正掌握了多少。小朋友们念的时候，祎祎有些不开心了，因为她想要自己全部念一遍，不想听别到老师不断夸赞别的小朋友做得好。 后来，下午我们做完游戏，有一次和她进行聊天，我故意大声地叫了她的名字。“祎祎你过来老师给你说件事”这一种被老师单独“宠爱”的感觉是她最喜欢的。 这样的孩子个性、能力都很强，需要我们细心地引导，同时也要保护好她的“个性”。 |
