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我们学校开展规范书写工作整整一年了，一路走来，在
这
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天日日夜夜的坚持里，我们
见证了每一位老师从第一次拿起练字笔或自信、或忐忑地在练字纸上认真写下第一次练字作业，见证了老师们从笔顺生涩到行笔流畅，从羞于展示、缺乏自信到自信书写、互评切磋。这种成长的过程是漫长的，成长的经历是难忘的，成长的过程是幸福的！
这一年里，无论工作多么繁忙，我总不忘拿出纸笔，对照字帖完成当天的
“作业”。遇上周末、放假，在家里也要寻一处安静地方，慢慢把字写完。如果哪天太忙忽略了写字这件事，夜半惊醒忙去看表这样的事也是有的。如果没过
12
点，定会立即爬起来，打开台灯写起来。若是过了
12
点，也准会懊恼不已，久未成眠。这样的定力不仅仅是因为自律，更多的是因为一开始我们的承诺和约定。
2020
年
9
月
1
日，恒心书写活动启动。我们的恒心要落实到每一天，哪怕是大年三十包饺子的桌子边也仍旧摆放这我的纸和笔。就这样，渐渐的，孩子看到了，也丢下手中的玩具，非要凑上前默默看着，不时忍不住说：“哇！妈妈你写得真好！”再后来，晚上关灯准备睡觉时，孩子开始提醒：“妈妈，你今天的字是不是还没有写？”这种耳濡目染当然不仅限于此，如今开始写字，同时还不得不给孩子们也备好纸笔。你若不让他们加入进来，他们要么不依不饶，要么一左一右两个小脑袋凑过来，小手边指边讨论：“这个字好，这个字写歪了
......
”
这热闹凑的让我也无法心静下笔。他们现在一看到我开始写字，便迅速进入状态，模仿着妈妈的坐姿，模仿着每一个汉字的框架，每一笔的横平竖直，每一个点顿撇捺
......
那认真的样子，着实让人心动。
不仅如此，当我们写到第
100
天、第
200
天、第
300
天时，老师们都纷纷对比着变化，感受到进步的喜悦，忍不住把作品发到了微信朋友圈。这下，点赞的、评论的、私信咨询的
......
甚至朋友见面直呼羡慕的，还有的说一直关注着我们的字，言语中肯定着我们的坚持。
回过头，与一年前的自己比一比，发现我们早已不是曾经那个自己了。无论是年轻教师，还是老教师，无不为自己一年来的努力付出和变化、收获感叹不已！在一笔一划的运笔中，在一点一顿的坚持里，我们的字越来越好看了，结构越来越紧凑了，字体越来越规范了，下笔越来越有自信了。
这一切的一切，都带给我们满满的鼓励和信心，坚持写好字，原来不仅影响着自己的家庭、孩子，也逐渐影响着身边更多的人。我们开展的学生书写工作也有半年之久，每一个孩子认真、规范地书写更是带动了无数家庭。这种正能量的传递给了我们更加坚定的动力，
写字如做人，我们做人、做事也是如此。想起我们李校长每天在书写作品的落款处写下的
“坚持、影响、传递”六个字，其中的意义变得更加清晰。规范书写汉字，传承文字之美，是每一个教师的职责，更是每一个中国人的责任。相信
时间不会辜负每一个努力书写的人，让我们在下一个
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天里，遇见更好的自己！
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