| 学好教育法、做好领路人 自从新的《教育法》修订实施以来，让我感受到新法的理念有了较大的转变，无论从教师方面还是学生方面的权利和义务上得到了有力保障。作为新时代教师，我体会到在国家发展的每一个阶段，对教育的发展做了明确的、系统的指导，尤其是依法执教在当下显得尤为重要。 《教育法》保障义务教育阶段所有孩子、所有学校、所有老师的基本权利，体现以学生发展为本，长期关注学生健康发展。同时也给教师的发展提供了更为全面的发展空间，真正的体现了以人为本，利国利民的教育思想。首先，新法明确了:“对接受义务教育的适龄儿童、少年不收杂费。”从这点看来，义务教育免收学费、杂费的法律原则，必将惠及广大适龄儿童、少年。特别是在落后的农村，将让更多贫困家庭的孩子上得起学，不让任何一个适龄儿童辍学，保证给他们一个平等就学的机会。作为农村小学的我们也将是最大的受益者。”我想这些内容也必然影响到学校的办学思想和教师的教书育人行为。 同时，各级政府和教育行政部门也必须肩负起提高义务教育阶段质量的责任。《新法》还要求学校不分重点校、重点班，非常人性化，体现了对所有人的尊重;不管什么样的家庭背景和经济实力，每个孩子都可以享受均等的教育，体现了人与人之间的和谐，体现了在同一起跑线下互相学习竞争的积极思想。《新法》规定了学生家长在义务教育中的义务，如果适龄儿童到了上学的年龄，家长不送孩子上学或中途退学，都属于违法行为，将要受到法律的严惩。因此，《新法》应该广泛的宣传，争取传达到每一个乡村角落，让每一个家长都知道《新法》的基本要求，做一个知道了解法律的人。而作为教师更要肩负起《新法》所赋予我们的责任，以“捧着一颗心来，不带半根草去”的博大胸怀面对孩子，为义务教育健康发展提供保障。 然而，近几年，校园安全事故时有发生，不少孩子沉迷网络游戏不能自拔，一夜之间购买游戏装备而花去成千上万家长的钱。这也为孩子的健康发展埋下安全隐患。身边不乏发现未成年人吸烟、喝酒、群架斗殴的不良现象时有发生。今年6月1日新修订的《未成年人保护法》正是在这一背景下出台的。任何商店向未成年人出售烟酒将受行政处罚，新法禁止体罚未成年人，即使未成年人语言、行为出现了严重问题，也要以疏导思想保护个人为主。 通过学习《未成年人保护法》《教师法》等法律条文，让我充分认识到教师不仅要教好书，还要育好人，做好未成年人的领路人。学习生活中，在各个方面都要以身作则、为人师表。在今后的工作中努力做好以下几方面工作: 一、热爱学生，尊重、理解学生，以人为本，关心爱护学生。 ⑴ 作为教师要具备良好的师德形象。现代教师师德的核心是服务，集中表现为提高学生素质服务，强化学生主体意识，做学生的引路人，为学生的发展创造良好的环境。尤其是在科技发达的今天，教师的师德形象及综合素质需全面提高。俗话说“德高为师，道高为范”，生活中教师的一言一行时刻影响着学生。而在今天，校园文化建设出于徘徊状态，“手机、随身听、MP3……”充斥着校园文化，是摒弃或存在，但很大程度上教师选择的是摒弃的，我们应该正确的引导、疏导，让学生对科技产物正确的应用。 ⑵ 作为教师还要具备高尚的人格。人格是动力，是魅力，健全的教师人格是师德的根本，崇高的教师品质是师德的灵魂。作为教师要强调：“自尊、自爱、自力、自强”。教导学生：要学会做人，做一个思想积极向上、乐观，勇于自我批评的人。 曾经有这样一个教学案例发生在我的身上：午休的铃声刚刚响起，数学课代表小有生气的来到办公室说：“老师，刚发的数学卷子，吴佳佳同桌俩把卷子揉了揉。” “这是始料不及的事情，该期中考试了，各科都在紧锣密鼓的复习着。数学卷子到现在也仅发了三张，难道说发的卷子太多啦！学生压力太大，产生了急躁的情绪？”我暗自思量着，不知不觉的来到教室，教室也基本上安静了下来。 此时，两人正在整理着桌子上的东西，我轻轻的将同位俩叫出来，询问情况。 “佳佳，你的数学卷纸呢？”我凑上前轻声的问她。得到的是：一阵子的沉默不语…… “你是不是将卷子揉了揉，你如果不想做卷子，你可以不让课代表发给你，或者将卷子折一下夹在书里，没必要那样吧！”我自问自答的询问着。 又是一阵子的沉默……“那你们俩把卷子重新抄一下吧！”没想到此话一出，吴佳佳怒视着我说：“抄就抄！”回头就去教室拿东西了，同位也跟着进去了。 在经过讲台时，我能感觉到吴佳佳的愤怒，因为教室讲台上的东西一阵子的颠覆。之后 ，她俩来到教室外面，直接去了走廊，趴在窗台上厌倦的抄了起来。而我，留在教室稳定着班上其他学生骚动的情绪，一阵子过后，（我也可生气了，我这是招谁哪门子的邪气了！）我努力得平定着自己的情绪。 大约几分钟过后，我来到走廊内，发现同位坐在地上认真的抄着，旁边的吴佳佳蹲在那里没抄多少。我走上前再次询问吴佳佳：“这会应该平静了许多，愤怒应该消减了吧！老师今天哪里做错了、说错了，你可以给老师指出来，要么给你的家长打电话，让你的家长责问老师！” 佳佳低着头小声说：“我生气不是因为你，也不是因为卷子。是因为刘润龙上课光看俺、说俺，我上课自言自语他都不让，回头跟后面的学生说话他都说俺，他光找俺俩的事……” “那你刚才把气撒到老师身上，我冤不冤。刚才你的班主任在班上，你可以有事问问他，有什么事情和他反映一下，干嘛把一身子的怒气发到数学老师的头上呢？” “老师，对不起！”那低着头从嘴里挤出来小的可怜的声音。 我装着没听见一样：“你说什么？” “对不起，我错了！”她微微提高了点儿声音。“那你以后可不要无缘无故的对着老师发脾气了，数学学不会，慢慢学。但你的性格得改一改，说重的，人的品德要好于知识。小小年纪就对人胡乱的发脾气，别人哪吃得消？这是在学校，要是将来在社会上，恐怕自己要吃大亏。你要学会控制自己的不良情绪，今天你的同位做的就比较好，人家感觉做错了，还能虚心接受别人合理化建议。同时，你要学会放大别人的优点，缩小别人的缺点。拿着别人的“缺点”一直盯着不放，心里越想越窝火。我看刘润龙同学也是在提醒你‘上课不要违反纪律’，人家做的对呀！” “老师！你放心，我以后再也不在数学课上说话了。”她略略抬起头对我说。 “以后你真的不能这样对待老师了，老师经不起你这样冤屈，他都跟你的父母一般大了，要学会尊重他人呀！”我耐心的指导着她。 “我都不想抄了，还不胜让俺俩回去抄英语呢！英语可多题了！”同位插上一句嘴说。 “扑哧……”吴佳佳撇撇嘴笑了！ 唉！真是，现在学生真的不好伺候。脸变化真的是跟天气一样“说变就变”。老师学不明白，搞得老师团团转。像这样的事情多了去了，如若老师每天都遭受这样不明不白的“怨气”，岂不常常跟“吹猪似的”，岂不是要气的死去活来。还好，在这样严峻的教育形势面前，我们都能够审时度势、变通方法顺应教育环境，并逆流而上，真是为师不易！为师不易呀！ 想想也是，现在的孩子在家都娇惯的养着，什么事情都依着、顺着，真可谓“公主驾到，群臣恭候”，父母都不敢轻易得罪的人，放到学校，你老师还不得顺从着。因为父母给她们一个娇惯的环境，是他们成长的靠山，何人又怎能改变的了呢？ 时不时的做一个冤大头老师，在某种程度上才能够真正地认识到个别学生，乃至所在的家庭。只不过做一次冤大头足让你受益好长时间，有的甚至无福消受，这样的冤大头还是少做一些为好！还是老话说的好：从孩子的身上就可以映射出父母的影子、家庭的教养！这话一点不假！ 二、 德高为师，道高为范 热爱学生并不是一件容易的事。疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神!这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”。 曾记得，在2009年中牟县举办的师德巡回报告团中，三位师德代表的先进事迹深深地震撼着我，使我再一次捕捉到生命的意义，真正体会到三平精神的内涵。中牟一高优秀教师告诉我：“教师的责任是播种家庭的希望,肩负着国家未来的建设与发展”；聋哑学校的朱志红老师特殊教育十四年勉励我：“爱在无声处”；县一幼优秀教师激励我：“工作要有勤奋，要有爱心，即使做一天和尚也要撞出美丽的钟声”；张青梅局长总结发言指导我：“认清教育形式，做一个师德高尚的教师；选择教师，你就选择了高尚，选择了清贫，要拥有阳光心态，做一个幸福的教师；让读书成为习惯，成为一个智慧型教师”。 她﹙他﹚们的话语重心长，令人奋进，并用心记录下来，好好珍藏。还有，北京市优秀班主任高金英老师告诉我：“遇到生命中的贵人，应好好的珍惜”。有这么多的优秀教师指引着我，我会在教学中以良好的道德情操热爱自己的学生，呵护他们健康成长。 三、 重视精神生活，追求内在美 二十一世纪是一个开创进取的世纪，每一位新世纪的青年都要具有务实、拼搏、锐意进取的精神。而作为新时代的教师要拥有平和的心态，乐于清贫，因为我们所操守的职业性质不一样，是关乎千家万户，乃至于整个民族的希望。教师的一言一行直接影响着青少年人的人生观、价值观。这就要求教师在物质巨大变化的今天，重视精神文化，追求内在美，正确对待社会的分工与分配，常怀感激之情，用新《教育法》来勉励自己做好学生的引路人。 今天，静下心来，细细品味，我很庆幸，觉得自己育人二十年，征程二十年，自己也是一个幸福的人。在生活中与学生融洽相处，做一个服务型教师；在教学中，用快乐提高自己的教学质量，做一个懂法的人；在思想上意识到“付出青春，平凡可以出奇”；在工作上认识到：“我们无法选择工作，但我们可以选择工作的态度。因为我们手中都握着许多金种子——那就是爱”。 总之，在以后的工作中，我还要继续认真学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《教师职业道德行为规范》等。坚持以人为本、以德立教、爱岗敬业、为人师表，不断提高自己的政治思想素质和职业道德修养;并紧紧围绕新时期师德素质要求和师德规范，切实转变工作作风，做到努力控制自己的情绪，指导自己的言行举止，做一个知法、懂法、用法的教师。为全面推进素质教育增砖添瓦，并以高尚的师德情操影响学生做一个积极向上、乐观好学、懂感恩的新一代青少年。逐步培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设接班人。争做一个为人民服务型的教师，做一个让人民满意的教师。 |
