| 老师作为学生的引领者，要保持心灵的善良与纯洁，保持情感的热情与丰富，保持精神的进取与激昂。做为老师要不断更新教育理念，提升学生的综合素质。敬事者方能将事情办成，遇到困难，要以积极的心态去化解。有此种心态的老师，在千万教师队伍中能有几人，而驻马店第一高级中学张胜利老师就能做到教育和德育的完美结合。 何为：为师之道？张老师如是回答：为谁培养人、培养什么样的人、怎样培养人？立德树人的成效才是检验教师工作的标准。教育的根本功能是促进人的成长和全面发展，只有培养学生的品德和修养，激发他们的梦想与激情，才能达到教育的根本目的。
张老师在从教中一直坚持把高中三年的学生教育作为一个整体来规划，侧重养成教育、责任教育、成才教育。他组织了“梦”系列主题班会，独创并坚持了“致远班”品牌创建活动。 活动是对学生进行有计划的感恩教育，在实践中，让老师真正成为班级活动的引领者、创建者和享受者。精彩的诗词，感人的图片，把张胜利老师26年班主任工作的成果呈现在大家面前，让大家在聆听生动的报告的同时，享受了一场视觉盛宴。
讲座中，张老师提出了几个问题，带给了大家深沉的思考。“我为什么选择当老师？”“既然一定要干，为什么不干出点名堂？”张老师把这些自己常年思考的问题抛给大家，引起了大家的深思。张老师认为，既然我们当了老师，与其痛苦承受，不如开心去拥抱，与其平平庸庸地活，不如扎扎实实地干！只有满怀激情地工作并努力使自己的学生、学生家长乃至社会满意，才能跨入优秀教师的行列。张老师也正是这种精神的践行者，从教至今连续担任了26年班主任，博采众长，自成一家，育人无数，心系孺子，成为名至实归的全国德育标兵。
他认为教育的目的不是成功而是幸福，健康快乐、道德品质和行为比学习成绩更重要。培养学生从情感开始而不是从知识开始。于是才有了一届届的致远班，有了张老师丰富多彩的班会活动，张老师一次次走进学生心灵，成为他们心目中高大伟岸的父亲形象。
结合养成教育，摒弃学生在成长过程中的陋习，如缺乏自主性，自觉性不强，自律性较差，没有拼搏精神等。营造学风优良、班风浓厚的环境。养成教育中，要求学生做到的，班主任要首先做到：他规定学生每周一早操后必须站立十分钟军姿，一年四季周周如此，以此稳定班级。还有一项铁的纪律：晚自习前十分钟天天演讲，一三五汉语演讲，二四英语演讲分别由各科课代表管理。这样下来一个月总结一次，一个月一个不同主题，于是乎就形成了他独有班级教学管理模式，成名成家后他又将此类经验在全国各地推广开来。 张老师凭着他的细心，周密部署班主任工作，细心留意每位学生的思想变化。对学生有包容之心。他说，宽容不仅是一种品德修养，也是育人的法宝。当然，宽容不是放纵，无原则地漠视学生的缺失和过失，而是策略的迂回，感情的期待，是长期修炼而成的专业素养。他的班级里三位聋人姑娘都先后在他的教育下，进入高一级的学府，走上蜕变的人生之路。 在分享班级管理经验时，张老师希望大家都做一名有教育智慧和教育情怀的班主任。把握好班级管理的力度，做到宽严相济，小事要宽，大事要严，处罚要宽，批评要严；力求达到宽而不软，严而不苛。把握好班级活动的广度。设计组织好丰富多彩的班级活动，在活动中增加学生主体参与度，让学生真正成为活动的主人。 把最有诗意的爱转变成文字写进诗行，用三年时间把学生的名字写成嵌名诗，且年年不同格式。用蒙蒙细雨，点点滴滴滋润孩子的梦境，让师生的适度距离产生距离和谐之美。 做一个有情怀的班主任，班主任不仅是学生的领路人，更要对学生教育晓之以情动之以理，持之以恒，和风细雨，定然润物无声。建立良好的师生关系，张老师经常和学生们沟通，了解他们的心理需要，真心为他们着想。高一为他们班学生烧了一年开水，每天两次，高三每天烧绿豆汤降低他们的焦灼情绪。他用真情来做教育，用真心关爱学生，用炽热的爱激发他们的自尊心。
不必说郑胜利老师作为一名专家、名师对教育的深层理解，也不必说他高潮的演讲技能，单是他对班级管理的方法和技巧就足以让人钦佩和叹服！张胜利老师博学多才，他凭着多年对教育教学深刻的理解、体验、感悟以及对班级管理的积累、沉淀，侃侃而谈他的教育理念，娓娓道来他对教育故事。 三个小时的演讲，掌声不断，高潮连连！他风趣幽默的演说，挚爱教育的情怀，高亢激越的歌声或逗人开怀大笑，会惹人热泪盈眶，或引发老师对教育的思考，或给人以人生的启迪，尤其是接近尾声的时候，在他的引领下，全体老师一起慷慨激昂的诗朗诵《人生因拼搏而精彩》深深低感染了全场的教师。给人留下难以忘怀的记忆。 张胜利老师真实的工作案例，多彩的教育故事，接地气的理论一次次点燃大家的激情，最后，他又和在座的老师们分享，如何走专业化的发展道路，树立现代教育理念和开拓创新精神，从坚持阅读，养成读书的习惯开始，坚持写教育随笔，逐步进行专业写作。不断思考，善于反思，唯有反思是教师专业成长的捷径。 而我自然不愿意错过这难得的机会，中场休息的时候，买下了他的班级管理一书——《致远情，教育梦》，并请张老师亲自签字留念，且在偌大的会场和张老师留影纪念。相信有老师的引领，继续这二十多年坚持的阅读习惯，继续十几年的习作，成就自我价值，实现教育腾飞梦想不会遥远。 |
