| “差不多”先生快走开 大学路小学 “差不多”、“还行”是我男朋友的口头禅。 “饭好吃吗？”我问。“还行。” “这事儿你感觉咋样？能行不？”“差不多。”每次听到这种回答，我就不会再问了，答案又不确切，问了也白问。 睡觉前，我问自己：“备好课了吗？”内心回答：“差不多了。”立马清醒，不够肯定的回答，心里没底我是睡不着的。打开电脑再次花时间去看看明天要使用的课件是否能正常打开，看看我教材上标注的内容是否哪里还需要完善，只因为我怕因为“差不多”导致一些内容遗漏了。 其实我明白“差不多”是差很多，代表着心里还不够确定。 我很少夸自己，但是从小到大，我还算得上是一个对自己要求严格的人，有着一颗要求自己把事情做好做美的恒心。就拿练字这件事来说，上学时经常会被夸写字好看，其实我很清楚自己也是半斤八两。我从小就对写字感兴趣，但是小时候的条件不允许我去专门学习书法，家里附近也没有开设教书法的培训班。但是上大学后，我们开设的有三笔字，那是我第一次正儿八经跟着老师去系统学习如何练习书法，并且如痴如醉。我们的书法老师又是一个特别有教育情怀的老先生，他自掏腰包为几百个学生买毛边纸，他所带的墨汁我们也是可以随便用的，只要我们愿意认真学习书法，他愿意尽力相助。记得他曾说家里离学校挺远的，但是他在每周三至周五晚上7点到9点为大家开设“免费”的书法班，只要愿意去，他都会准备好纸笔等着大家，风雨无阻。那时候我和宿舍的一个小姑娘，拿着中冠发的纸袋子，里面装上一个小碟子、一块毛毡、一瓶墨汁、一根趁手的毛笔、几张毛边纸、一本颜真卿的多宝塔字帖，那就是我们练习书法的全部装备，除了开党员民主生活会的那一晚，其余四晚我们都会报到。这个老师带了我们一学年，我们一起迎着春风、夏月、秋雨、冬雪，好似有默契般谁也不言放弃。也是那一年我的毛笔字从歪歪扭扭到有了书法的味道，我的作业总是被他拍照留在课件上给别的学生欣赏，我很庆幸自己对自己的严格要求，那时候我是一个多坚持，多追求进步一个姑娘啊！我要求自己把字练好，就不是练的差不多就可以停下来了。我是一个不愿意用“差不多”来要求自己的呀！可是现在呢？ 不行，差不多先生快走开！ 就拿备课来说，每一次都差一点，那么乘以三百六十五天呢？时间久了差的就很多了。学生的成长是不可逆的，可能对于我来说他们将只是我教学生涯中的一小部分学生，对我影响不会很大。但是他们的小学学习有宋老师的参与，并不是别人，我有责任尽己所能去教好他们。那么我必须问问自己：凡事做的“差不多”和“尽全力而为”，最后会选哪一个？我想只有尽全力而为的教育是安心的、舒心的、顺心的。 “差不多”与“准备好了”之间的差就是自己成长的空间。在备课时感觉差不多了，但是又感觉不太够，细细思考后，总能找到差的地方在哪里？如果每次讲课之间我们都能这样细细思考，不仅可以使自己的教学思路更清晰，还能加速自己的成长速度。 对待学生的上课情况也要拒绝“差不多”先生，学生也害怕“较真”的老师。上网课学生差不多到了就可以了吗？上交的作业差不多都交了就满意了吗？不，要对差不多先生大声说“不”。上课缺席的学生及时通知到位，让其说明情况；谁作业没有交，多次提醒，必要时通知家长。只有“较真”的老师才能教出“认真对待学习”的学生。 世界上的事最怕“太认真”，不忽视每一个细节，拒绝“差不多”先生，做一个追求更完美的教育者。
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