| 善于学习，提高自我 郑州市二七区大学路小学 王倩倩 苏霍姆林斯基曾说过:“在一个由几十名教师组成的集体里，要比在小型学校里更容易提高自己的教育技巧。在大的教师集体里，总有些有经验的教师。但是学习别人的经验是一件很复杂的事，是一种创造。”无论学习别人的经验有多么复杂，但是，在我看来，学习老教师的经验是一件很有意义的事情。 在没有真正的踏上教师工作岗位时，我们仅仅是一个师范生，在学校里学习着教育学、心理学、教育心理学、教法学法等与教育有关的理论性知识，并没有真正的经验之谈，没有做到理论联系实际。直到我们通过招教，作为一名真正的人民教师，初登三尺讲台，当我们面对一个个活泼可爱的孩子时，内心会出现惶恐与不安，我会开始怀疑自己：自身的知识储备到底够不够丰富？自己所讲的知识孩子到底能不能接受？自己的教法学法能否新颖有趣等各种各样的问题。 如何有效的解决这些问题来丰富自身的储备呢？有句古话说的好：“听君一席话，胜读十年书”，与其一个人在翻一些理论知识，倒不如多听听优秀教师的讲课，或者观摩一些名师课堂实录和案例，看看她们在课堂上是怎么来吸引学生兴趣的；是用什么样的教法来教学的；在她们的课堂上学生是怎样表现的；在布置作业时，是怎样布置的？......并且尝试着在自己的课堂上模仿加创新。 幸运的是，参加工作以来学习的机会也越来越多。我们学校还特地准备了“青蓝工程”也就是师带徒，一名新教师由自己组内的一名优秀教师带领，这给年轻的我们瞬间增添了自信，觉得自己是有目标有动力的，也给我们增加了许多听课的机会，我们要像师父和学校里的优秀教师学习。 学习到了许多：教学内容的完整性、连贯性、系统性——第一次听的是师父的是《数学课程纲要》分享课，首先，师傅将生活中的数学举出几个符合本册书的典型例子，吸引孩子的学习兴趣，激发学生求知欲，接着带着孩子在探索问题的过程中发现了学习的方法，再者学习其他单元的知识，了解到本册书的教学目标及重难点最后，评价方式（我们将从那几个方面进行评价，不仅有过程性评价还有总结性评价）。我从中学会到了在分享课程纲要课时，首先自己要思路清晰，了解教材内容，不能混淆的来试讲，要把握好重难点，不能一笼统的概括。导致孩子混乱。 课堂氛围的重要性——课堂氛围最能体现一个班的班风、学风、师父在讲课时总体呈现很和谐的状态，浓厚的学习氛围，这关键就要看教师的引导了，在设计教学活动时，一定要多安排与学生贴切，符合学生的游戏教学来吸引学生的学习兴趣，进而氛围也会逐渐变好。 课件的重要性——ppt所呈现的内容，在大多数情况下，都是核心内容，课件一定要做的精美，要体现重点，每个环节都要层次清晰，明了。
其实，学到了很多很多，自身的知识储备确实有很大的欠缺，我必须要多利用时间去努力听优秀教师的讲课，获得自己进修，我对优秀的教师学习的越多，毋庸置疑，对自己的帮助也会越来越大，我更加需要通过汲取别的人的经验来对自己进行自我观察、自我分析、自我进修、自我教育，时间久了，终究会形成自己的教学风格、提高自己的教学储备。
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