| 埋下一颗种子，长出一份惊喜
这周一，我们学完《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》布置同学们写一篇特写。布置作业内容如下：为你喜欢的一个人物，写一则特写，200字左右。用到以下支架：（1）选取具有典型意义的一个片段、一个场景或一个镜头进行描写。（2）运用比喻修辞进行描写（3）运用一连串动词，写出具有美感特写镜头。（4）通过其他人的描写侧面烘托人物精神。
满心期待着学生的佳作，学生钉钉提交一份作业，我赶紧看一份，看看学生写的怎么样。可是我做梦也想不到的是，有同学写了《水浒传》中的经典情节“武松打虎”，要求的支架全部用到了，并且还加了环境描写，语言描写，“特写”很生动，我们实实在在的看到了武松打虎的各种动作，非常的有画面感，可是总觉得哪里不对。其实还不只有他写了《水浒传》当中的情节，还有写“鲁智深倒拔垂杨柳”之类的，也有些董存瑞炸碉堡的过程的。都十分有细节描写。我把孩子们的文章发到备课组当中，我问这算是特写吗？老师们纷纷说算特写，但是不算是新闻特写，因为已经失去了时效性。我当时是认同的，觉得老师们说的对，老师还给我举了一个例子说，有一年的期中考试，给了一段新闻材料，让学生判断是什么新闻体裁，学生都回答了特写，就没有分数，是因为要回答准确是新闻特写。就在写文章之前我还是觉得老师们说的是对的。课上的时候，我把这个写”武松打虎”的郭同学的文章让大家一起看算不算是特写？郭同学自己说：“不算”。我笑着反问：“不是吗？郭同学把自己否定了。”接着同学们在屏幕中打出字幕，大家都说不算，我问为什么不算？我们班有个宋同学主动跟我连麦，说：“老师这是小说的情节，这不是特写。”班级里面大部分都认为不算是特写，还有一小部分同学认为是特写，就请认为不是特写的同学连麦为大家解答一下，我们班马同学主动连麦，阐述不算的原因是要报道的是新闻事实，是一本书当中的情节，缺少真实性。我追问：“算不算特写呢？”他回答“算，但不算是新闻特写。”全班都回答赞同他的看法。我赶紧承认了我布置作业的bug，我心里的预设是大家都写一写全红婵、杨倩今年东京奥运会上的冠军，当然有一部分同学是写了的，而且也很生动。但其实无论我预设哪个奥运人物应该都已经失去了时效性，但可以让同学们更好的感受新闻特写这一新闻体裁。
我反思了一下我布置的作业，“为你喜欢的一个人物，写一则特写。”学生审题很细致，关键词“喜欢的人”，“特写”，我自己笑我自己不严谨，并主动给同学们说了抱歉，老师忽略了新闻特写和特写是不同的。我的不严谨引发出了同学们关于新闻特写和特写的思考，播下一颗知识的种子，能长出的也许是花朵，也许是芝麻，也许是红豆……真的是埋下一颗种子，种下一份惊喜。
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