每个班级的学生总是不约而同的相似。班里总有一丝不苟爱学习的学霸，憨厚老实总是默默为班级做奉献的同学，以及上课睡觉下课活力四射的调皮份子……我今天也想着重讲讲这些所谓的调皮份子，这些不同班级的调皮份子，也总有惊人的相似处——头脑灵活，总有使不完的劲，但是由于精力无法集中在学习上，所以成绩总是平平。
当然，不出意外的是我们班也有这样一位小A同学。在课间，我时常可以从同学那听到这样的声音“小A在楼下踩水塘。”（我们班在三楼，我当时的内心独白是，我的天哪竟然不辞辛苦，千里迢迢跑到一楼来踩水塘，难道他是小猪佩奇吗？）“小A把筷子削成铅笔了。”（真是创意无限）“小A把班级文化弄坏了。”“小A课间总是在那边开关门。”……
你要是说像小A这样的孩子有多少坏心眼，也大可不必。可能由于他们精力旺盛，总有使不完得劲，所以导致需要把精力找地方释放。只是有时他们不知道如何正确地释放他们的能量，所以导致了一些不尽如人意的结果。
这学期开学之初，也正是春暖花开之际，我让班中的学生带来了一些盆栽。正惆怅着这些绿植由谁来负责打理，这不又听到关于“小A在往楼下倒水”的声音。于是我想着，正好以此为契机，特意利用一节班会课，和学生们一起分享生命的可贵，一草一树一花他们都是有生命的，无论我们在公园里，还是我们家养的绿化，我们都要善待他们。给小A身上附上一个使命——绿植守卫者，让小A每天认真的打理好班中的花花草草。班中大部分同学竟用诧异的眼神看看我，看看小A。
可是令人没想到的是，第二天早读课前我照常巡视班级的时候，发现小A没有翻开英语语文书，竟然在认真的看一堆A4纸。我定睛一看原来A4纸上打印的是如何种植养育班中的花花草草。经过一周的观察，发现我们班的盆栽几乎每天都会在走廊里晒一段时间后拿回班级。看到此情此景后，我倍感欣慰，回神一想，这段时间也几乎没有听到关于小A如何如何的声音。
于是某天我给小A写了一一句话：养花如育人，用心才芬芳，种树如育人，避害才能茁壮。偷偷塞给他。可能由于小A身上作为班干的一种使命感，学习上也比以往认真了许多，作业也不再拖欠，上课也不再插嘴，把更多的精力投入到他的“养花种树”与学习中。
当小A等待花开之时，我想这正是小A该盛开的季节到来了！
