| 从最厌恶到最喜欢 一提到学生A ，我心里就像波涛一样翻涌。我从内心深处深深的厌恶他。为什么会这样呢？还要从上学期开始说起。 今年我由于工作原因来到了一所以少数民族为主的农村小学。这里的孩子与我之前所带的市区的孩子，有着天壤之别。我刚接触他们时，觉得他们一个个朴实、机灵、热情，非常有趣可爱。但是慢慢地发现、他们学习习惯差、没有规则意识、家长不重视教育。而其中小A就是典型中的典型。 小A是个小男孩，黝黑的脸蛋下有着一双水灵灵的大眼睛，说话不紧不慢。由于他上课的时候总是举着小手，回答的问题也非常的精彩，于是一开学就给我留下了深刻的印象。结果第一次月考却只考了55分。我觉得很疑惑，但是没有找到具体的原因。慢慢的我发现，他的作业出现了问题，反反复复的出现了两三次不写作业。我和他多次聊天谈话鼓励他，结果不行；我把他中午留下补作业，结果不行，我和他的家长打电话，希望家长督促，结果还是不行。 其实，一般情况下，这三个方法应该会有一个能起到效果，可是这次却让我遇到了“滑铁卢”事故。我很生气，于是把他放到了教室的最后一排，心想：眼不见为静。 那一段时间，因为作业这件事，我们俩的关系冷到了极点。他的成绩也直线下滑，甚至考到了38.5分的最低成绩，上课他的小手也不再高举了。我三番五次的和家长取得联系，甚至说道：你们的孩子家庭作业再写不完，家长来陪写吧！可是，还是作业完成不了。从此，小A的妈妈再也不接我的电话了。就这样他变成了我最讨厌的学生。我成了他妈妈手机里的“黑名单”。 我被小A不写作业的问题深深的困扰着。我一方面对他不写作业这个坏习惯无能为力，另一方面我从内心深处对自己的做法不满意。我开始向同事们请教，有的人说：“不写，就不写吧，那怎么办呢？”有的人说：“作业单独发给家长，不写，也要发给家长，至少让他知道自己孩子的行为”但是我觉得都不好。但是苦苦求索，也没有找到方法。直到有一天，我突然转变了看问题的角度。 作为老师，遇到有问题的学生，是一件极其正常的事情。这一类的学生不正是亟需教育的对象吗？教师的心里要为屡错生留位置，要从内心真正接纳他。教室里可以有屡错生，但是作为老师却坚决不能成为屡教不行的老师呀！我现在遇到的困难表面上是这个孩子的问题，其实不也是我自己的问题吗？如果，我现在解决不了，以后在其他的教室里如果再出现这样的孩子，还是解决不了。 想到这里，我豁然开朗。便开始积极主动的解决这件事。我不再埋怨家长不管，而是试着去理解他们生活的不易。是的，他们家有三个孩子，妈妈确实精力有限，无暇顾及。爸爸常常日夜颠倒，晚上贩卖牛羊，批发零售，白天睡觉补充精力。在这样一个家庭里，孩子还能积极回答问题，对学习有兴趣，这是多么的可贵呀！于是我开始进行挽救措施：书信往来。 一天中午，我把他叫到办公室。此时办公室没有一个人。我看着他，他怯怯地望着我，我知道这个眼神里已经有些害怕了，于是我缓缓的说道：“我今天中午趁着别的老师午休的时间，给你写了一封信，你想知道我写了什么吗？” 他的眼睛一下子亮了起来，但是并没有说话，只是点点头，由于二年级识字量少，所以我念给他听：“小A，今天老师因为你作业的问题，又批评了你，老师感到很抱歉，因为我是想帮助你的，但是却没有让你感受到，所以今天老师要专门给你写一封信，告诉你，你在我眼中是什么样子的.......”信读完了，他露出了笑容，这个笑容一下子把我们之间的冰块融化了。 从那天起，我开始每天下午放学，都会给他书信往来。慢慢的孩子变得阳光起来了，上课时孩子的小手又举起来了。有时候我忘记了，他还会跑过来悄悄问我，老师你给我写信了吗？ 虽然我们俩之间的情感得到了重建，但是如果没有家长的协助，还是不能发挥到最佳状态。书信往来一星期左右，孩子的作业又开始不写了，我知道这个时候是重新联系家长的最好时机了。由于妈妈不接我的电话，那就只能和爸爸取得联系了。 电话拨通了，爸爸的声音很疲惫，我心里有些担心，但是转念一想，还是要面对啊。于是我平静的说道：“我之前通过和妈妈联系，知道家里还有两个小孩需要照顾，确实很辛苦，但是小A现在更需要家长的关注。因为他需要的是精神上的关心。如果老大的榜样树立起来了，那家里的孩子也会受到影响啊！”就这样我打开了这次谈话的僵局，得到了爸爸的大力支持。 第二天我看到小A的作业全部完成了，心里很开心。于是把孩子上次没有写的和今天的作业都发给了小A的妈妈。并说道：同样的孩子，有家长督促，和没有家长督促，是完全不一样的。你的参与，让我更加充满信心。希望我们继续合作。家长看到对比如此明显的两张图，也受到了极大地触动，就这样我终于把家长又拉到了同一阵营。 这个我最初喜欢，因为作业讨厌，最后又重新喜欢的孩子给了我很大的启发。作为教师，大家都喜欢，作业认真写，上课积极回答问题的孩子。不喜欢那些“屡错生”，其实细细想来，那些优秀的孩子，并不是教育的重点对象，因为他们在家庭里已经习得了良好的学习习惯，他们只需要从老师这里获得引领就足够了。而那些像小A的学生，才是最需要教师的教育，因为家庭的缺失，需要在学校里大量的练习，才能让他过上完整的童年生活。 而且毋庸置疑，一个老师最大的价值，不是让优秀的孩子变得更加优秀，而是让一个暂时落后的学生，齐头赶上。老师通过教育，帮助了一个人，这就是老师的职业幸福感。小A 让我感受到了这种幸福感，谢谢你孩子！
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