文学欣赏与文本解读概说（上）

文学欣赏与文本解读概说（上）

——《文学欣赏与文本解读》感悟三

第一讲的的内容，让我们从概念上理解了文学欣赏与文本解读的含义。文学欣赏针对的是作品，文本解读是针对文本。文学欣赏有主观的感情，也叫文学鉴赏，又分为“见”“视”“观”三个层级，这三者又是相互渗透，不能割裂的。文本解读，是针对语言文字符号所组成的有限的、有结构的整体。需要一定的方法和技巧。这种能力也叫文本“细读”技巧和方法。作为语文教师需要具备文本解读的能力。

文学阅读的主体是读者，分为普通读者和专业读者，我们渴望由“无敏悟无学识的一般阅读”提升到“有学识的阅读”，并以进入“敏悟的阅读”境界作为自己追求的最高目标。作为阅读主体的读者需要具备三种基本能力，即艺术感受力、艺术推想力、生活阅历和相应的知识、文化储备能力。一个人的阅读能力也与他的生活经验、知识能力水平有关。不同的年龄、生活经验的不同，理解力不同，阅读能力也影响着一个人的文学欣赏水平和文本解读能力。

文学阅读主体应具备的基本能力有三：1、艺术感受力（即对语言的感受能力）；2、艺术推想力，它包括再建性想象能力和情境性推究能力。3、生活阅历和相应的知识文化储备。当然，文学阅读主体应具备的能力当然不止这三种，我们可以根据不同的文本来“学习、体会、领悟”。

第一讲全部看完了，觉得去欣赏文学作品是最艰难的一个环节，也是令人心旷神怡的环节，为什么呢？当我们不懂诗人、词人已经的时候，感觉枯燥无味，不想细读、深思，甚至觉得赏析文学作品简直是活受罪。但倘若真正领悟了作者的意境和文学表达，又会感觉妙趣横生，欣赏文学作品也是一种心灵的沟通。

课后思考作业“请从语言的角度，分析李清照的词《醉花阴》，俞平伯先生赞叹’帘卷西风，人比黄花瘦’写得好，好在哪里？”让我困惑。

我就找度娘帮忙解析李清照的《醉花阴》，从注释、译文、点评、赏析，我仔细研读，认真推敲，体会到李清照的文采飞扬，又领悟了她独到的运用语言的能力，比如，明明词意是在抒发心情，却找不到一句带有心情的文字；巧妙的比喻和烘云托月的手法，让词一波三折，韵味无穷。“莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦”是传诵千古的名句。作者以菊花自喻别有创意；一个“瘦”字，使一个身体清瘦满面愁容的少妇形象活脱脱浮现出来，且符合词自身内心世界与外在环境，贴切传神。

反复赏玩，体味，竟然也有点喜欢李清照的词了，更钦佩李清照语言表达的匠心独运。

再回头看文学鉴赏的“见——视——观”三个层次，可谓富有挑战性啊！或者说，我现在竟然对文学欣赏抱有探索的欲望了。希望能循序渐进，逐渐爱上这门课吧！