| 学舌也是需要能力的 郑州市二七区侯寨中心幼儿园贝乐园 在我们的生活中总能遇到一些孩子特别会学舌，他能把自己看到的画面，听到的语言非常形象的描述出来，绘声绘色。可是你让有些孩子学舌，他回来以后他压根说不出来什么，你问他什么，他的回答也是似是而非。 其实学舌也是一种能力。既然能学舌，那么这个孩子对于语音、语调一定是非常敏感的，他能抓住声音的重点，什么时候该高什么时候该低，非常有语言天赋，而且他的模仿能力也一定非常强，因为他要学别人说话，就要模仿别人的语调、语态甚至是神态。 这么这一类孩子如果仔细发现就会知道他学习拼音非常容易，非常容易分辨出一些发音相似的字词或者拼音。对于语意的理解能力也是非常很强的，能快速听懂别人说什么要求是什么，他们在课堂上就会快速的理解老师讲授的内容，掌握知识。 我们发现让孩子传个话都说不对，你要是稍微把话说的快一点，长一点，孩子最后什么都记不住。这一类的孩子他们的听课准确性就不高，很容易出现听不懂或者走神的情况，听错信息改不过来，就给人一种马马虎虎，不认真听。 但其实，这是孩子的一种听分辨能力，听到信息准确性的能力。而那些我们说的不会“学舌”的孩子就是听分辨能力有待提高，这些孩子不是没认真，而是在信息进入到大脑后识别出现了错误，所以他总是会听错或者接收不到信息。 对于孩子的听分辨能力其实完全可以用我们平常玩的游戏来帮助孩子，比如听数字让幼儿复述，从最开始的说一组数字让幼儿简单的复述，等到幼儿基本能准备的复述出来以后，增加难度，比如给出一组数字1567 2758 8976 7865，不要快速的读，清晰稍有停顿的给幼儿读书来，可以先让幼儿听这一组数字里有几个5，当幼儿逐渐熟悉并非常能快速的说出来的时候就可以再次增加难度，比如把每组数字增加，让幼儿找这一组数字中某一个数字出现的次数。 现在有一些看图片找不同，我们也可以带着孩子玩听语句找不同，比如“姐姐的衣服真漂亮。”“姐姐穿的红色衣服非常好看。”让幼儿说出两个句子的不同，句子可以从短到长，逐步提高幼儿的能力。 孩子的学习能力其实有时候就可以通过他平时的一些表现看出一些问题，而我们要明白这些问题背后的真实原因，找到了真实原因去解决问题，就不会认为孩子学习不好是他不好好学，或者脑子不好。抛开电子产品很多我们小时候玩的游戏有时候就是潜移默化中提高我们的某种能力，只是当时的我们不自知，现在回想起来科学的教育就在我们的生活中，生活中的学舌也是需要能力的！ |
