做一位有故事的老师
文‖陶小莉
我们六年级下册最后一个单元是综合性学习“难忘的小学生活”，本活动分两个章节：回忆往事，依依惜别。
课本上所策划的活动就是在帮助学生回味小学生活的点点滴滴，印象深刻的人或事，难忘的、有意义的瞬间，在回忆的基础上，表达对小学生活的留恋以及对老师或同学的依依惜别之情。
其实，这个单元的学习最能检验师生的情感。如果你是一位有故事的老师，在这个单元的综合实践活动中，你会享受到无尽的乐趣与幸福。无论是课上的讨论，还是课后的练笔，学生谈论的、记录的若都有你的故事，你一定会幸福感爆棚的。
吴沛芸记住了期中测试成绩出来后，自己因考得不理想而灰心丧气时，我写给她的一封鼓励的信，她称这封信是阴雨天的阳光，让她的心灵得以慰藉，促使她及时反思、调整心态、重振旗鼓再出发。周小玲记住了自己因引起电动车摔倒，扭伤脚踝，我多次搀扶她下楼的真情瞬间。这让她感受到来自老师的关爱，以至于后来不好意思再违反纪律，从心底里真正的改变了自己、开始努力学习。史阳阳同学记住了他没吃早餐时，我塞给他的鸡蛋。刘毅同学记住了语文课上，自己把铁锹[tiě qiāo]误读作铁锹 [tiě qiū]时，我告诉他，老师小时候也这样读，巧妙帮他化解尴尬的事儿。
孙奥同学记住了自己因贪睡而耽误早读时，我轻轻的提醒他下次注意，他感受到了我的宽容，自感羞愧，从此挑战自我而不再迟到的事。东东同学记住了因父母工作忙碌，“防溺水告家长书”迟迟未上交时，我给予他的理解与帮助。康子轩同学记住了在期中后自己没有打印补学资料时，我为他复印你的事儿。陈小艺记住了大课间跳绳活动中，我组织学生与她PK，因自己获胜，而日后赢得同学们尊重，从而获得了自信的事儿。李皓同学记住了自己的照片被同学恶意P图时，我雷厉风行、当即调查此事，帮他挽回尊严的事。萌萌同学记住了自己仿写出夸张句时，我极力夸赞她的事儿。李婧伊同学记住了她竞选“大队委”干部时，我对她的指导、鼓励与表扬。
让学生难忘的还有大量的活动中的故事，我不怕苦，更不怕被麻烦。我午后陪同他们一起踢球，尧尧把鞋子踢飞；课间比赛掰手腕，大力神小宇无人能敌；军训期间，小熙畏惧困难，躲在树下偷偷哭泣；双红旗周的室外活动课，佳乐因投球失利，自罚100下蹲起。迎国庆诗歌朗诵，我们牺牲午间休息，一起排练哄抢零食；元旦节，我们比赛捡豆子、踩气球、抢凳子；端午节我们一起动手包粽子，我负责煮好，送给他们吃；六一儿童节，我们比赛吃西瓜、抢礼物；特色课程验收时，我请他们教我打少林拳；4月23世界读书，我们一起抢购各摊位上喜欢的数目，并即兴演讲“淘书之趣，读书之乐”，号召大家多读书。辩论会上我们争持不下、面红耳赤，为了证明自己的观点，我们绝对封杀、毫不留情……
老师与孩子真诚相待的瞬间，是孩子小学时光中必不可少的养料，缺少这种欢乐，就难以想象有充实的教育。著名少先队活动家顾岫荫老师说：“一个人亲身经历一些有意义、有情趣的活动，会在记忆里留下难以磨灭的痕迹，每一个精彩的活动留给孩子的都是一颗珍珠。当他长大后，岁月的丝线把这些珍珠穿起来，就成为人生珍贵的项链。”
小学生活是孩子最为难忘的时光，童年是人一辈子的美好回忆。如何在孩子成长的黄金时期留下我们的影子？这需要我们始终抱着一颗童心与学生真诚相待，时刻不要忘记自己曾经也是个孩子。
于永正老师说，“是师非师”、“是课非课”中的“是”与“非”是一个事物的两个方面。二者要处理得当，做到恰到好处。努力到一定程度，二者会融为一体，在教学中会自然流露，在相处中会质朴坦诚，真的不要太像老师，不要太像上课，我们与学生之间的故事才能至真至纯、精彩动人。
让我们都做个有故事的老师吧，为孩子也为自己留下珍贵而美好的回忆。
