| 汪星人来到我们班
金水区文化绿城小学 渡心
——真没想到，一只汪星人的到来，温暖到了所有人，萌化了孩子们，柔软了我们的心，改变了她。
午写时间，一踏进教室，一眼扫过去，直觉使我感到氛围有点异常，虽然大部分孩子都已经在午写，但显然不入状态。 我习惯性的走到小方的旁边，她的学习习惯相当差，但凡写作业，不走到她跟前盯着、催着，她是绝然不会动笔的，成绩更是让人堪忧，特别是她相当情绪化，说白了，在老师的眼里，着实属于不太懂事。我走到小方的桌边，直觉又告诉我：这一片儿稍显诡异，因为我发现有孩子在偷偷摸摸地拿眼瞄我，小方则是紧紧握着一支笔，低着头，丝毫没有拿出作业的意思。 我正欲催促，突然间，听见一声小动物的哼哼声，声音很小，但很清晰，纳闷间，又听到两声，这时，旁边已经有孩子在窃笑，紧接着又有几声微弱的哼叫声，此刻我断定：是只小狗，小动物可爱的哼唧声让孩子们再也绷不住了，周围一片哗然，一个孩子实在忍不住，就边笑边告诉我：“老师，小方带了只小狗”。 这时几乎所有同学都已经停下笔，不少“好奇猫”已经忍不住站起身，准备来近前吃瓜了。 我看向小方：“你带小狗了？赶紧拿出来。” 小方这时才不情不愿地、慢吞吞把右手伸进两张桌子中间挂着的一个袋子里，一把抓出来一只小狗崽儿。实话说，瞬间，我就被这是玩具一样的小汪给萌住了：白白的绒球一般的身体上，只有头顶有一块椭圆形的黑毛，水汪汪的黑眼珠，对小动物天生没有抗拒力的孩子们早已围拢过来，“哇塞！太可爱了”；“哎，跟我们家小狗太像了”；“天哪，竟然这么小，像个玩具，我好想摸摸它、抱抱它呀”！ 说实话，连我这个对小动物喜爱程度一般的大人，都被这只小汪星人给萌翻了，看来，我们的午写是要被这只小萌宠实力抢镜了，我不忍心影响孩子们对小狗的爱意，就提醒他们注意安全，不要拥挤，可以来看看这个小可爱，接下来，我是要问清楚小狗的来路的。 我让小方带着小狗到了走廊上，她含含糊糊的说是别人送的，不是她一个人，还有小涵。提到小涵，我觉得我还是问小涵好些，因为小涵是个聪明机灵成绩很棒的女孩子，语言表达能力很强的，叫出小涵，终于问明白了，据她说是她家楼下一个开店的阿姨养了一直漂亮的小狗，她放学经常去店里逗小狗玩，她一直特别想养一只小狗，可是她的妈妈坚决不同意，阿姨看她喜欢，就许诺等这只小狗生宝宝了，送她一只，我相信，阿姨的这个许诺一定让小涵度过了魂牵梦绕的一个时期。终于，等到小狗狗的出生，阿姨兑现诺言，送给她了这只小狗，因为妈妈的强烈反对，使得她压根儿就不敢带回家，就跟小方商量，先寄养在小方家，小方也特别喜欢这只小狗，就兴冲冲的把小狗抱回家，谁知道小方的爸爸一看到孩子带回来一只不知来路的小狗，表现出极大的反感和厌恶，这是个简单粗暴的爸爸，他直接告诉小方，你赶紧把狗还给同学，要不然，你一上学走，我就给小狗扔出去。六神无主的小方眼看着到了上学时间，就只好将小狗装到袋子里，带到了班上，这样就出现了开头的一幕。 事已至此，孩子一定知道带小狗来学校是不合适的，但最关键是怎么样安置这只小狗，我深深的感觉到这俩孩子对小狗的喜爱之情，我就问：“你们咋不事先告诉我呢？可以先把小狗放到我办公室，上完课我们再来解决问题。” 俩孩子低头不语了一会后，小涵说：“我妈妈讨厌我养小动物，说到处掉毛，还影响学习，小方的爸爸也不不喜欢，要把小狗扔出去，我想着大人都不喜欢小狗，而且学校也不让带小动物来，我们觉得你肯定也不喜欢，肯定要吵我们，所以不敢说”。 小涵的回答没问题。不管哪个老师，看到学生违反纪律，出点状况，捅个篓子，肯定不开心，正常的教学秩序被打乱，还要费心费力去处理问题，就像这件事，我需要联系孩子家长，来把小狗带走，这个小萌宠必须要给安排好去处，还要让如此珍爱生命的孩子能放心的把小狗交给她们们信任的大人，好让他们静心学习不被干扰，这一顿安排可不是几分钟能解决事情。 我随后联系了家长，两个妈妈先后赶到，表示歉意的同时，几乎达成一致：坚决不能养，太费精力，还是还给主人吧，我建议两个妈妈还是跟孩子商量一下，免得孩子对此事不甘心，有牵挂。可是两位妈妈的不屑很明了：不用商量，不能养，马上升中学了，哪有功夫养小动物，肯定使学习分心的，我表示理解。 下午放学，小方破天荒的主动走到我身边叫声：“张老师”，我看着她：“有事儿？小狗被你妈妈来带走了，说是不让你养，要还给阿姨的”。一听这话，她竟然开始抹起了眼泪，几乎用哀求的语气说：”老师，你能不能劝劝我妈妈，让她同意我养小狗，我特别喜欢小狗，我保证好好学习，还会把小狗养好，我有压岁钱，我给小狗买粮......”。从来没有见小方如此诚恳的提要求，她是老师同学眼中的坐实的差生，据同学说是一直差了六年，她自己也几乎早就放弃自我了，再加上脾气有点古怪，跟同学关系也处不好。但是对这只小狗，她难得会表现出如此热情和勇气，我想我真可以跟她妈妈商量一下，就满足她这次，也许这只小狗会激励她学习的态度得到好转呢！ 我答应了她，但前提是不能一门心思放到小狗身上。 随后我和她妈妈进行了交流，也许碍于面子吧，妈妈同意了。 第二天，我发现一贯沉闷寡言、郁郁寡欢的小方，露出了难得的笑容，同学问她小狗的事儿，她无不骄傲的说，我妈妈同意我养了，在我家呢！ 离毕业的六月还有近两个月时间，孩子们已经开始各种躁动不安的毕业告别，我就引导他们不要总去写空动的毕业赠言，多回忆小学生活的点滴，特别是印象最深的人和事，动笔写下来。真没想到，一个学期从不交作文的小方，竟然主动交小练笔本，连续两周，每周都有两篇文章写小狗，文章明显长了起来，比起以前的“百字文”，要丰富很多。一直到六月份毕业，小方的状态明显好很多，整个人的状态都快乐起来了。 真没想到，一只汪星人，改变了一个让老师和家长几乎束手无策的孩子的整个成长状态！ 孩子的心最柔软的，对待孩子的喜爱，我们成年人会有很多现实的问题去拒绝孩子的爱心泛滥，去企图改变我们看起来不合理的要求和想法。爱要有一个藉口，一个可以让人向上生长的出口，没想到汪星人成功的为她找到了。 |
