| 大音希声是行动的回响 ——《如何成为有优秀的“舌耕”的人》有感 郑州市二七区红樱桃实验幼儿园 宋雅敏 有人说，教师是依靠着自己的“嘴巴”来谋生的职业；有的人甚至说，口才是教师的第一能力，谈吐是教师的第二种能力。但身为教师的我们应该如何发展自己的口才技能呢？ 无论我们在那个行业，一个人表达与沟通能力是非常重要的，因为这会是一个人一生中最宝贵的财富。各样各业都有自己的看家本领，老师是以“舌耕”为业，自然应该有良好的语言表达能力；演员需要去感动观众，他们调动自己的肢体去表达自己的感情；促销员对产品要了解，他们需要自己测试过产品的性能，才能说出产品可取的地方，等等。在我们的日常生活中，人与人的矛盾，通常也是因为沟通的不畅造成了后续更大的误会产生。 老师口才，对于一个老师来说是很重要的，可以说我们吃的就是这碗“开口饭”。一个老师如果有很好地口才，它就可以促进家园合作的进行；如果这位老师在谈吐适当的幽默风趣，且能抑扬顿挫的进行课堂的教学，那他的课堂会很受孩子们的喜欢，给人留下深刻的印象。老师的舌耕是天生的吗？不，其实并不是，一个老师的口才不是因为是他从事了这份职业就拥有了这份能力。记得之前看过一本书，说的就是一个为了训练自己口才，每天口含石头，通过他不断的努力最终完成自己的梦想的一个故事。当时看完后就很有感触，现实中的我们很多人总是说自己的嘴巴笨，不会说话，可是如果一个人嘴巴笨又不努力，怎会能变成一个口才优秀的人呢？后天的努力所带来的力量，有时候真的比先天要无限的多。 “要想说的精彩，必须思考的精彩。”口才的训练，沟通技巧固然会很增彩，可是一个人没有思想，随口就说，再好的口才好感也会被他瞬间败光。一位教育讲师演讲的最高境界，不是它可以多么激昂的说出自己的话，重点是他拥有自己的思想，说出的话语才能抨击在场的听众们。但是这些思想的来源有来自哪里？这就离不开我们平时积累的阅读量，精彩的思想观点往往是来书中。如果说“书中自有黄金屋”，那对于老师来说这份“黄金屋”的宝藏，就是“思想”。作为一名老师，我们理应先学好自身的语言文字基础，咬字清晰才能让别人听清楚你的意思，这也是一门老师们要掌握的“技艺”。这也在另一方面说明，说话的艺术很大部分也取决于听话的艺术，善于聆听的人才能抓住关键词，了解到对方的想法与意图，回答别人时才能真正的说到位，思维清楚流畅。 “诗人写诗的功夫在外，教师的讲话功夫在课堂外。”前面的铺垫再好，最后都需要我们将这些东西消化掉，真正做到知行合一。我们要学会把自己的语言变得有温度，用自己的真情实感，令人动容的力量用在我们与家长和孩子的沟通上，这样才能真正做到大家口中的“大音希声”的境界。
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