家访案例
每周日返校，我都习惯的朝教室那个角落望一下，那是吴静的座位，每次看到她能按时坐到那里，我心中就倍感欣慰，心中不由地回想起过去的一幕幕。
“老师，吴静还没来！”
“李老师，我再去找找，要不先给她请个假？”以上两句话，前一句是以往周日班会，班委常向我我反应的一句话，后一句话是我向家长询问情况时，她父母常说的一句话。想想吴静这个孩子，在校几天表现挺好的，成绩也还可以，可是只要周五离校休息，她就不能按时返校，有时甚至到周三才来学，情况反复出现，我也对她做出了具体规定和要求，甚至以校规班纪相压，效果也不佳。
在一个周末，我决定到她家看看，这一看不当紧，心中的困惑全无了，对她多了一份心疼。
那次家访，敲了半天门，才听到开门的声音，吴静一个人在家，满屋子空荡荡的，东西凌乱一团，只听到电脑里发出游戏的声音，没有以往家访时家长热情地款待，没有以往家长满怀感激地话语。心中充满困惑，已经10点多钟了，其他孩子周六在家，爸妈陪着，好吃好喝伺候着，他怎么了，她爸妈呢？看着满脸吃惊，顷刻又冷漠无谓的表情，让我感到心里好冷。
坐下细问端详，刚开始她支支吾吾不说，很抗拒我的问话，当我问起她的学习时他更是不屑，我转变了一下话题，问她吃饭了没，他说早饭还没吃呢！我说真的，站起身问他厨房在哪，来到厨房，更是让我吃惊，冷锅冷灶，一根菜毛都没有，没有一点家的气息，锅里有一点剩饭，说是头天剩的。二话没说，我拉起她，下楼带她吃东西，中间什么话都没说，吃完东西回到楼上，她没那么抵触了，能回答我的问题了。原来父母离异，她判给父亲，她与父亲近段时间关系紧张，用她自己的话来说，就不想看见父亲，看见她就不想上学，现在她也不去她父亲那里，自己住在妈妈这里，妈妈又常年在外，长时间不回家一趟，每周他都一个人，饿了下楼自己买点吃的，整个就是一个自由人，内心却是极其孤独，极排斥父亲对她的说教，又不愿对别人诉说自己的心事，心中满是冷漠，极其排斥别人对她的关心，可以说她自己把什么事都看的很清楚，想的很明白，但我认为那只是她自己片面的看法，对生活没有激情热情，把自己推到胡同出不来了。
听着她说的话，我既震惊，又心疼，真的一时不知从何说起。聊着聊着，说到了升学的问题，我问她，你就不想上好高中么？她说想，但考上又有什么用，又上不成。我说为什么？她说没有郑州户口，也没那么多钱。说这话时，她眼睛里有一种渴望，虽瞬间消失了，但我看到希望。刚好学校那时正在进行两免一补地申报，我对他讲解了这种政策，并说高中，大学对品学兼优的，家庭有困难的学生都有一定的奖励补助，你是有能力考进好高中的，千万不能放弃自己的人生，父母的命运生活我们左右不了，我们也管不了那么多，只有管好自己，做好自己，才是最关键的。
听着听着她迷茫的眼神不再迷离了，接着我对她近段时间的表现分析了一下，特别是不能按时返校的问题，我告知她，每次她没到校，老师都非常担心，又对她道歉，说老师对她关心不够，希望以后她能把老师看成朋友，有什么困惑、困难都可和老师说。最后我们进行了约定，每周按时返校，在校认真学习，不让老师担心她，她答应了。
随后，我在学校给她申报了两免一补，并落实给她应有的补助，同事给她父母进行了沟通，让他们多为孩子着想，不要在孩子面前互相指责，要让孩子感受到父母对她的关爱，让孩子意识到在父母心目当中，她是很重要的，都希望她有一个好前途。
如今看着她能和其他的同学一起按时返校，坐在教室里,我就如释重担，感觉轻松了许多。
这次特殊的家访，没有家长接待的家访，让我感触很深。问题学生背后肯定有一个问题家庭，教师对待他们一定要有耐心，不能对他们妄下结论，要从多方面了解他们，了解他们的家庭，了解他们的父母，同时要向他们多宣传学校及国家政策，让他们意识到除了家庭外，我们每个人还能得到来自社会各方面的关爱，，我们有理由对生活满怀热情，对前途充满希望。
