昨天我收到了一条好友请求，申请人是我曾经教过的一个学生，在她上初一的时候我教她语文。
我对这个女孩儿的印象很深刻，不是她学习有多好，多么听话懂事或者有什么特长，相反，她是一个不太聪明，甚至可以说有点笨的学生。
记得初一那年，我带过她一个多月的班主任，在老师和学生彼此都还不了解的军训阶段这个女孩儿就“先发制人”，让我一下子记住了她。
军训时，每个学生都需要换上统一的军训服装，我带着全班的女生去到一个屋子里换衣服。刚开始大部分女生都有些不太好意思，都站在原地不动，你瞅瞅我，我看看你。但也有几个性格比较活泼的女孩儿一边换衣一边说：“哎呀，大家都是女生，没关系。咱们赶紧换，争取成为速度最快的班级。”我也在旁边安慰大家说，老师帮忙看着房门，这里很安全，不会有什么问题的。也许是好胜心被激发出来，也许是我的话起到了安慰，几乎所有人都开始行动，以自己最快的速度换衣服。
只有一个人没有动，对，就是这个女生。
当时因为房间小，人又多，所以连卫生间里都有几个女生在里面换衣服。我问这个女生为什么不换，她说她不好意思，她要等卫生间里面的人出来再进去换。一听她这么说，她身边的女生就开始催促她说：“等她们出来你再进不知道要耽误多少时间，别不好意思，你看我们都换了。”我也对她说：“房间门是反锁着的，窗帘也拉的很严实。你要是不好意思，等下让大家都转到一边去，不看你，好不好？”尽管我和学生们都在安慰她，她依然放不下心来，不愿意换。有几个女生眼看时间被这样耽误着，已经开始小声抱怨了。说实话，这个时候我也觉得这个女生有那么一点矫情，但是毕竟还是孩子，有点特殊的要求也很正常。我只能让卫生间里换衣服的女生们动作快一点，让其他换好衣服的女生先站队。最后等这个女生换好衣服出来，我们果然成了动作最慢的班级。
军训期间，班主任是要求全程跟着班级的。我在旁边闲着无事，就开始观察学生们的表现。没过多久，我发现教官遇到了一个难题，这似乎也是每年军训都避免不了的：有些学生顺拐。无论教官怎么讲，怎么演示，最终还是有三个学生学不会。我看教官热得满头大汗，其他学生也已经开始窃窃私语，似乎在讨论他们为什么这么笨，连齐步走都不会，我赶紧上前对教官说：“这三个学生让我慢慢教吧，你先带着大家学习新的内容，别耽误了进度。”
初中时期的学生心理还是很敏感的，我对这三个学生说：“别有压力，每个人擅长的东西都不一样，也许你们在这方面学的慢，可能在其他方面学的很好。我们不着急，慢慢学就行。”一个下午，我教会了那两个学生齐步走，向左向右转，但是这个女生一直没有学会。她不仅仅是顺拐的问题，而是四肢严重的不协调，转身的时候不是身子转脚不转，就是脚转身子不转。她很沮丧，我也很无奈，只能安慰她说：“没关系，你已经很棒了。我们先把齐步走练好，转身慢慢学。”
然而直到军训结束，我和教官们也没能教会她顺畅的做完一次转身的动作。
回到学校，我们开始了文化课的学习。初中阶段的语文，背课文是一项艰巨的任务，尤其是文言文，对于学生来说更是难上加难。为了帮助学生们背诵，每次背诵新的文言文前我都会给学生提前简单的讲解一遍，让他们在理解的基础上进行背诵。很多学生速度快了很多，还有一些学生说先理解再背诵，他们感觉文言文也不难背了。
几个早读下来，我对学生的背书速度都有了一个大致的把握，我也制了一张验收表，每个学生每一篇课文的背诵情况都在验收表上记录的清清楚楚。然后我发现，这个女生比别人慢了很多很多。于是我开始对她进行一对一的辅导，先降低难度，一篇课文让她分成好几次去背诵，但即使是这样也不行。我又降低难度，让她一段话一段话的背。在听她背书的过程中我发现，她连读书都都不顺，更别提背书了。我只能一句话一句话的教她。让人哭笑不得的是，她会背第一句，也会背了第二句，但只要让她上下句连起来背，她就背不下来了。
没有办法，我只能带着班里的其他学生以正常的教学速度学习新的课文，然后再一点一点的教她背诵。我告诉她：“不管背的多慢都不能放弃，老师陪着你，哪怕每天只背会一句话也是收获。”
自此之后，她又给我出了不会写作文、不会朗诵等一系列问题。冰冻三尺非一日之寒，尽管我很想帮她学好语文，但无奈她的基础实在太差，我只能一点一点的教。教她的那一年，我和她说的最多的一句话就是：不要放弃。
通过了她的好友请求，我还在纳闷她有什么事情她就发过来了一条信息：“亲爱的常老师，不知您现在方不方便？我写了一篇作文，我不知道我写的怎么样，请您看一下，给予评价。”
作文的题目是“最优秀的教师”，在她的笔下，我是一个平等待人、尊重他人，鼓励和帮助同学们进步的老师；在她的眼中，我从不放弃任何一个学生；在她的心里，我就是那个最优秀的教师。文末，还俏皮的附送了一句“么么哒”。
我很高兴，也很惭愧。高兴的是她的作文中虽然有个别的错别字和病句，但比起初一时，她的进步真的很大，也很高兴她能对我有这么高的评价。但我更惭愧，惭愧的是我在教她时曾暗自觉得她笨，也曾在她始终学不会时不耐烦过，批评过她。
都说老师教学生，其实学生也在教老师，她教会我学生是最单纯的，你对他好，他就会把你深深的记在心底，也教会我，要更加用心的对待每一位学生，不辜负学生们对自己的信任和喜欢。
我很庆幸有这样的学生，他们让我对教学更有信心，同时也激励我做老师要更加的认真和负责。
