不随便给孩子贴标签
读——《如何说，孩子才会听》有感
我们生活中，有很多“极度主观”的想法，投射在他人身上。我们常把这些“自我早已认定，但其实尚未发生的事情”，包装成“关心与建议”，然后帮每个人贴上标签，特别是负面标签，像是“坏学生”“喜欢生气”“爱说谎”“爱打架”等。
周末哥哥见到妹妹太兴奋了，玩的时候把米粒撞倒了。“乖，不哭了，男生就是这么调皮又爱闹人，不要理他了！”我立刻安慰孩子说道。米粒爸爸淡淡地跟我说：“我记得你跟我说过，不要给孩子乱贴标签，特别是负面标签。你刚刚怎么给哥哥们贴了一堆标签啊？”
老公的当头棒，立刻把我给敲醒。“调皮”“爱闹人”和“欺负妹妹”就是我刚刚贴在哥哥身上的标签。标签贴久了，就撕不下来了！
父母常犯一个毛病，会针对孩子的行为加以批评，并且认为这是对他好的建议。例如“你怎么会这么调皮啊？“你怎么都不听妈妈的话？”“你这个孩子写功课就是不专心！”
其实，父母说这些话的本意，都是希望孩子可以乖一点、听话一点、专心一点，但却经常用责备和批判的方式来表达，也就是在孩子身上贴“负面标签”。
很多时候，孩子只是出于好玩或者天生个性使然，但是被贴上这些“负面标签”之后，反而会强化这些负面行为，这就是标签理论“。意思就是，每个人多多少少都会做出不好的行为，但这些行为未必会对他人造成严重的影响。不过，若大众因为这个行为将其贴上某个“负面标签”，这个标签所形成的心理压力，最后会反过来影响这个人的自我认同，驱使他做出符合标签的行为，使这样的行为愈演愈烈。
就如同上述兄妹发生的事情，原本只是一时觉得好玩的哥哥被我贴上了“调皮”“欺负妹妹”的负面标签。若类似的情况反复发生，哥哥也一再被我贴上这些负面标签，就会让孩子渐渐开始自我怀疑“我好像有点调皮”“我似乎很爱欺负妹妹”，然后再将这个怀疑，转化成自我认同“我就是调皮”“我就是爱欺负妹妹”，结果，他就真的变成这样的人了。
其实我们应该要做的，是在言行举止中帮孩子贴上“正面标签”。很多行为都是一体两面，我们可以选择正面的方式跟孩子沟通，进而引导孩子。
经由老公提醒，往后我对孩子的言行都会多加注意。只要是好的行为表现，我都会称赞，并且立刻帮他贴上“好哥哥”“好妹妹”的“正面标签”。当哥哥帮妹妹拿东西时，我会称赞：“你真是个会帮妹妹的好哥哥。”当哥哥保护妹妹过马路时，我会称赞哥哥：“你好棒啊，会保护妹妹呢！”当哥哥分享东西给妹妹时，我会称赞哥哥：“你好大方呢，都愿意分享东西给妹妹。”让这些“正面标签”变成孩子的自我认同，并驱使他做出符合“好哥哥”的行为，这也表示我们对孩子的信任，让他保有天生气质的同时，而不被“负面标签”影响，并且逐渐往好的方向前进。
相信孩子，正面鼓励，孩子就真的会做到。
郑州市二七区马寨镇中心幼儿园 李文博
