| 我的彩虹中队 王晓雨 大家好，很高兴有这样的机会来和大家分享我的彩虹中队，接下来我将从班级介绍、彩虹“七角”、我的收获以及改进之处等方面进行分享。 彩虹中队，2019级2班，共有55名学生，男女生人数均等，男生28人，女生27人，今年是我作为他们的辅导员的第三年。 我们学校的育人理念是：“桃花朵朵开，朵朵放光彩。”因此我们的彩虹中队也是基于我们学校理念之下所构思出来的。班徽由彩虹和云朵构成，彩虹中队寓意赤橙黄绿青蓝紫，每个孩子都能拥有多姿多彩的童年生活，每个孩子都在彩虹中队熠熠生辉，每个孩子都能绽放属于自己的光彩。 班级理念：人人有事做，事事有人做。 进步角由班级荣誉、评比栏、班级公约三部分组成。班级荣誉中不同的荣誉代表着班级不同方面整体的进步，是一个班级所有孩子值得铭记的时刻，同时也是激发班级凝聚力的重要体现，因此，每一次获得班级荣誉时，我都会记录下来，分享给家长，让家长也感受到孩子们的进步。 评比栏（送你一朵小红花）则记录着班级中每个孩子的进步，受到表扬或者作业得优时，小红旗就会往前进一格，到达终点的孩子可以兑换奖励，每一次到达终点的奖励都有所不同。故事书、小玩具、零食等，各种奖励吸引着孩子们进步，当然还少不了最重要的奖励——减免作业。 班级公约是评比的依据，通过矫正孩子们的行为，使孩子们都能有所进步，一直进步。班级公约不是法规，有效的班级公约一定是学生的自觉约定。认同才会愿意遵守，因此以上内容都是所有孩子一致通过的。 图书角的图书由孩子们共同阅读，共同管理，主要负责人是连栩和王艺菲两名同学。她们每天早上都会进行图书整理，给其他孩子提供一个良好的阅读环境。 少先队是每一个少先队员的光荣组织。少先队角则记录着孩子们成为少先队员前后的变化。在这少先队的引领下，时刻提醒着孩子们牢记少先队员的责任和义务，努力做一名优秀的少先队员。 心理健康角从班级成立之后，一直有这样一个角存在，并且是结合着孩子们的心理路程一直在变化着的。我的愿望、我的新学期誓言、我的烦恼、解决烦恼的小妙招都是心理健康角的内容。 安全角是必不可少的一个角，为孩子们在学校的安全做出了提醒。 卫生角为孩子们提供了一个舒适的学习环境和娱乐环境，班级设有值日分工表，每一个孩子每天都有劳动内容。 植物角则为孩子们生活的地方增添了许多生机，同时，也激发了学生的保护欲望，使孩子们能够学会照顾身边的人和物。 日常的班级管理是这样安排的，正班长负责管理班级全面工作，副班长负责协助管理班级；每周一至周五有每天的值日班长。 以上就是彩虹“七角”。那么从本次活动中我也收获了很多，像是刚才我们看到的需要粘贴，布置的内容都是由学生进行设计的，梦圆和我帮她们打印，她们自己进行了修剪，涂色，粘贴，上墙。很多孩子积极参与这些首先让我感受到了她们对于班级的上心，其次我也看到了不同孩子的变化，有想法，能担事，怎样涂色会更好看，怎样排列会更加和谐，也是对他们的一次考验。 在以后我认为还有一些内容需要改进，例如：小组的建设，虽然现在每个学科都有自己划分的小组，但是建设还不够细致，操作性也不够强，因此我认为让每个小组发挥力量，共同进步，也是班级管理很重要的一部分；同时我想：下次如果让学生来一起商讨更加细致可行的班级管理公约，那么执行力一定会更强；包括每一个板块设计的名称都可以让学生来进行讨论，激发学生热爱班级的积极性；让每一面墙都说话，使得班级理念能更加影响人。 魏书生在《献给青年班主任》的书中谈到：“世界也许很小很小，心的领域却很大。班主任是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业，这一职业应该是神圣的。”陶行知先生有这样一句话：“真教育是心心相印的活动。”伴随着孩子们的成长，年龄越来越大，作为班主任，我也要不断更新自己的管理理念，例如：一些孩子越来越活泼，而有一些孩子则随着年龄的增长有了自己的小秘密。这时候我们应该主动出击，发现孩子内心深处的问题，及时帮助孩子改正。我相信，如果能真正走进更多学生的心里，那应该会有更多的学生朝着自己的目标默默进步。 最后我想用一句话来形容班级管理工作：道阻且长，行则将至，行而不辍，未来可期！也分享给大家，谢谢大家！我的分享到此结束！ |
