一缕清风携着花香、一声蝉叫踏入盛夏，风清气爽，万物可爱。自然的环境多样性也影响着孩子的感受，自然观察总是充满了惊喜和意外，而孩子是天生的观察者和学习者，他们能够主动发现新奇的自然物，与自然相互联结物，从而维护孩子智慧成长与身心健康发展。
兴趣是最好的老师，遵循幼儿的生长规律与发展需要，带领幼儿在生态自然体系下，利用科学有效的方法，陪伴幼儿融入大自然，孩子们生长在高楼大厦的社区中，对于自然的向往与体验是极具好奇心的。近日，幼儿园又迎来了一批新的小伙伴，小鸡、小鸭、小鹅的加入，让孩子们喜出望外。孩子们对于新伙伴的加入感到非常兴奋。每天户外时都会提到一句话：“我们去看看小鸡小鸭它们在干什么吧！”孩子们也在我们的幼儿园中走进了真正的自然乐园。
“快来看，小鸭子在菜园里散步呢！”“小鸭怎么不动了？它是死了吗？”“它们怎么都跑到一起了？”小朋友们叽叽喳喳的讨论着自己的发现，兴奋不已的追在这群小伙伴的身后。孩子们的兴奋也让小鸡小鸭们惊慌失措。他们也发现情况不妙，跟在小鸡小鸭后面，可是小鸡小鸭怎么也不回身陪他们玩耍。
我将孩子们组织到小花园的凉亭下，一起静静的坐下来，讨论一下自己的想法和发现。“你们发现了什么？你们想做什么呢？”糖糖说：“我们想和它们玩，它们都是跑来跑去的，不跟我们玩！”淼淼说：“小鸭叽叽喳喳的到处跑！”我追问到：“你们觉得它们怎么了？为什么乱跑？怎么才能跟它们友好相处？”多多说：“我们追它们，它们害怕！”小远说：“我们不追它们，慢慢走到它们身边，安静的陪他们!”妍妍低声道：“嘘！你看，它们走过来了！”孩子们这时开始安安静静的慢慢踱步在它们身后，看着小鸭、小鸡、小鹅走到了小水渠边，它们紧张的不行，怎么办呢。有的说它们游过去，有的说小鸡又不会游泳怎么办？就在此时，小鸭小鹅在水渠中游来游去！大家瞪大了双眼看到小鸡扑闪着翅膀飞过小水渠，孩子们惊讶极了！他们见证了这一现象，看到了每种小动物的本领。又开始了讨论自己的新发现——小鸡不会游泳，它会飞！
自然教育需要留出时间，寻找自然资源，带领孩子去接触自然、去发现自然。让孩子亲身体验、直接感知，通过与自然接触，也能够慢慢地体会到生命的意义，对生命产生应有的尊重心理。让我们细心观察，在高楼大厦中寻找自然乐园，自然教育就是存在于我们的生活中。
兴趣是最好的老师，遵循幼儿的生长规律与发展需要，带领幼儿在生态自然体系下，利用科学有效的方法，陪伴幼儿融入大自然，孩子们生长在高楼大厦的社区中，对于自然的向往与体验是极具好奇心的。近日，幼儿园又迎来了一批新的小伙伴，小鸡、小鸭、小鹅的加入，让孩子们喜出望外。孩子们对于新伙伴的加入感到非常兴奋。每天户外时都会提到一句话：“我们去看看小鸡小鸭它们在干什么吧！”孩子们也在我们的幼儿园中走进了真正的自然乐园。
“快来看，小鸭子在菜园里散步呢！”“小鸭怎么不动了？它是死了吗？”“它们怎么都跑到一起了？”小朋友们叽叽喳喳的讨论着自己的发现，兴奋不已的追在这群小伙伴的身后。孩子们的兴奋也让小鸡小鸭们惊慌失措。他们也发现情况不妙，跟在小鸡小鸭后面，可是小鸡小鸭怎么也不回身陪他们玩耍。
我将孩子们组织到小花园的凉亭下，一起静静的坐下来，讨论一下自己的想法和发现。“你们发现了什么？你们想做什么呢？”糖糖说：“我们想和它们玩，它们都是跑来跑去的，不跟我们玩！”淼淼说：“小鸭叽叽喳喳的到处跑！”我追问到：“你们觉得它们怎么了？为什么乱跑？怎么才能跟它们友好相处？”多多说：“我们追它们，它们害怕！”小远说：“我们不追它们，慢慢走到它们身边，安静的陪他们!”妍妍低声道：“嘘！你看，它们走过来了！”孩子们这时开始安安静静的慢慢踱步在它们身后，看着小鸭、小鸡、小鹅走到了小水渠边，它们紧张的不行，怎么办呢。有的说它们游过去，有的说小鸡又不会游泳怎么办？就在此时，小鸭小鹅在水渠中游来游去！大家瞪大了双眼看到小鸡扑闪着翅膀飞过小水渠，孩子们惊讶极了！他们见证了这一现象，看到了每种小动物的本领。又开始了讨论自己的新发现——小鸡不会游泳，它会飞！
自然教育需要留出时间，寻找自然资源，带领孩子去接触自然、去发现自然。让孩子亲身体验、直接感知，通过与自然接触，也能够慢慢地体会到生命的意义，对生命产生应有的尊重心理。让我们细心观察，在高楼大厦中寻找自然乐园，自然教育就是存在于我们的生活中。
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