亲子阅读
金水区经三路小学 李燕如
这学期末听的最多的一个词语就是“阅读”。比如：“卷面的阅读量增加”；“学生的阅读量不够”；“学生的阅读理解能力不强”；“因为阅读能力跟不上，导致对学习产生畏难情绪”等等，每句话都让我对“阅读”两个字印象深刻。不禁让我思考，如何才能好好的培养孩子对阅读的兴趣和能力呢？
我觉得孩子的阅读能力是从小培养的。在伊伊（我的女儿）刚出生时，我就开始引导她看黑白卡，从吸引她注意力，让她感兴趣开始，培养对阅读的兴趣。等她大一些时，让她看色彩鲜艳的卡片和布书，无论她是啃咬还是翻看，都能让她觉得有趣。长时间的习惯养成之后，她就能像模像样的翻看一些绘本和图画书了。半岁之后的她就已经把看书当做是玩耍的一部分了。
现在的伊伊已经将近两岁了，经过长时间的积累，我已经给她营造了一个良好的阅读环境，伸手即有书。醒来时床边就有书本，她会坐起来翻看；吃完早饭也会主动到客厅的书架上拿自己喜欢的书进行阅读。她经常会缠着大人跟她一起看书，她会和我说说自己看到的、看懂的，也会加上自己的联想，而我也会在这个基础上，讲一讲书本上的故事给她听。我们两个一起交流书本的内容，这真的是一段美好的亲子时光。
回顾这将近两年的时光，我深切的体会到了阅读真的是孩子成长的良好途径。现在的伊伊简直是一个小话唠，很多奇妙的想法和联想都能自己表达出来，显得聪明又伶俐。 而良好的家庭氛围也是阅读的关键，只有营造一个爱阅读的家庭环境，才能让孩子真心的喜欢阅读，把阅读当做生活的一部分。我也会经常的建议我的学生们积极阅读课外读物。跟家长沟通时，也会鼓励他们与孩子一起进行阅读，这样才能更好的帮助孩子们在学习上更加的轻松。
而伊伊在阅读方面还有很长的路要走，希望我能一直坚持如初的和她一起阅读，陪伴她的成长。
