| 办公室的李老师
我们办公室有两位英语老师，一位姓李，另一位也姓李。 两位李老师，虽然性格迥异，却用自己独特的方式，追逐自己的人生，梦想别样的精彩。 李鸣老师，她性格朴实稳重、亲切且待人真诚。因比她年长，见到我打招呼，总是一口一个“哥”，让人感觉仿佛家人的感觉。李鸣老师的家住在南阳市区，离镇平这里的学校有二十多公里的路程，到学校骑电动车需要一个多小时。可是，很多时候，她却是第一个到校。有一次，我还没有吃早饭，忽然接到她的电话，说早上送女儿上学，来得急，忘带办公室钥匙了。我问来这么早干啥呢，她笑了笑说，一位老师说今天早上有急事，来不了，让我替她到门口站岗值班。学校附近的老师多的是，有的还在学校住，为何偏偏打电话让离学校最远的她来替班呢？我想：这就是李鸣老师平时乐于助人，从不计较个人得失的最好见证吧。 李鸣老师热爱阅读。她专门组建了一个读书微信群，每天定期组织大家读书：发送朗诵语音，交流阅读感悟。记得有一次，还是在早上，未进办公室，就听到她在里面大声朗读的声音，可见她已经来了好长时间了。 李老师业务上善于钻研。对于所教的学科，她会在学期开学前，按照目录罗列出每个单元的知识点——重点单词、基本句子、语音语法等等。密密麻麻且竟然有序，写在或打印在一张纸上，贴在每个单元的第一页。在教学过程中，不仅自己心中有数，也让学生做到目标清晰，学以致用。学生有了目标，才有努力的方向和动力，知识内容才能得掌握牢固扎实。本学期开学的时候，她一有空，就跟着我的听随堂课。无形之中，也鞭策我要认真上好每一堂课。我讲得毫无保留，她也听得神采奕奕：时而聚精会神，眼睛里透露出惊喜；时而眉头微皱，在听课记录本上唰唰写起所闻所见所想。课后我们会如同聊天一样，交流一下课堂情况。哪怕是一、二条很小的共鸣或分歧，也证明彼此共同在不断进步。 不管是制作的课件，还是各项英语活动的开展，她会在第一时间内询问、借阅并模范开展。看到我制作的教学课件（尽管不是非常好），她会要求拷贝过去，也在课堂上进行切实运用。看到我班级有声有色地开展手抄报、书写比赛等活动，她也把所有的方案资料拷贝过去，模范在班级内进行……总之，只要发现比较新颖的教育方式，她都会努力尝试。 李老师爱生如子，孩子们也用自己的方式予以回报。天气热了，孩子们送给她一个手折的纸扇，想让她在炎热中感受到清凉；课间时分，孩子们送给她一张老师画像，告诉她同学们都非常喜欢她微笑的课堂。 另外一名英语老师是李晓翼。她个性张扬、热情大方，每天总是大大咧咧的样子。镇平，对于我这个“外星来客”，人生地不熟的。为了迎接我这个远道而来的“客人”，同时也是为了让我打消陌生的疑虑，她以地主之谊，特意和李鸣老师一起邀请我去吃了一顿大餐。同时，也向我介绍了一些当地富有特色的地方和习俗。 这位李老师做事雷厉风行，不拖泥带水。早上来到学校，刚进办公室，拿起课本就去教室辅导学生读书背书，不做任何停留。第四节课进行了单元测评，刚下课就开始改卷子，非得把卷子改完才去吃午饭不可。她总是在最短的时间内把眼见最紧急的事情做完，绝不拖延。 李晓翼老师教学工作不仅讲效率，更是求质量，抓细节。讲课有目标，布置作业具有针对性。对于个别在单元背诵和默写没有过关的学生，利用课间、饭后或延时服务的间隙，抽空进行一一再辅导，再检测，不让一个学生掉队。她的学生也十分理解老师的良苦用心，下课了，拿着英语课本和纸笔，主动来到办公室给她读背和默写。 这位李老师风趣幽默。她的一句话，能让办公室活跃半天，大家见到她，心情自然也就不一样。和幽默的人在一起共事，让人如同感受到寒冬的暖阳、夏日的清凉。 在最后期末考试前的日子里，复习工作很紧张，老师们忙个不停。我们三个虽没有口头约定，却也暗暗较劲，首先比的就是看谁早上先第一个进办公室。李晓翼老师更是为了能够照顾好早到的孩子，有时早饭也来不及吃，把买来的简单早餐先扔在桌子上，先辅导学生读背英语后，趁着没有课的时间再吃饭。 我们每个老师都在努力奋斗的路上：为了教育，为了学生，也是为了自己的幸福生活。支教之路，丰富了我的人生。在将来，回忆起过去的现在，除了怀念，就是想念。我们应该为之奋斗，为了回忆更幸福，想念更甜蜜，而不留遗憾！ |
