| 尊重学生的沟通，让教育更高效 和学生沟通，我们要语言精炼，不可偏离主题，其次是选择恰当的词语准确表达自己的意思，更重要的是要理解并尊重学生。我们老师都知道，教育首先要做到尊重，但是每个老师对尊重的理解有千差万别，所以我们经常会看到一个老师总是觉得自己尊重学生。但在外人看来，他却存在着很多的不尊重学生的言行，所以尊重不是自己认为的，而是要落在具体的言行上。 我们学校有一位只有四年教练的年轻教师--马老师。她在学校“严”得出了名。其他老师、学生只看到被教育的学生从办公室出来后哭哭啼啼，泪流满面，就是男生也不例外。以至于被学生误解，认为这个老师只会训斥学生，很可怕。一个老师还做了试验，把本班一个经常问题不断、还满不在乎的学生叫到跟前教育，最后放话说：“你再不改了，我把你交给马老师。”那个学生听了之后“哇”的一声哭了，后来跟老师保证不再犯错，决不能把她交给马老师。 事实上，马老师真的是把学生吓哭的吗？非也。 我曾经跟马老师搭班儿教过一个班，见过她是如何教育学生的。举个实实在在的例子吧。 学校有一个历来都让老师头疼的学生，脾气火爆，说不两句就动手，打架是经常的事。每一个带过他的班主任都头疼不已，但马老师用真诚精炼的语言，轻轻松松地就让这个学生改掉了以前的毛病，安稳地度过了小学最后一年。 接住这个班以后，马老师观察该生两周。之后在该生身上发生了一件小事，马老师找该生谈话。 师：今天的事情是怎样的？我想听你说说。 生沉默，明显不信任。 师：（心平气和）你不说也行。有什么事可以和同学好好沟通吗？ 生：不会（沟通）。 师：没事儿，你不会老师教你。 生又沉默。 师：今天的习题会你会做吗？ 生：不会（语气依然生硬）。 师：没关系，你拿来，我可以教你。 生不吭声时， 师：你知道同学之间如何友好相处吗？ 生:不会。 师:不用担心，我来教你。 学生的一连串气话并没有让马老师生气、退却。 师：孩子，学习上你不会的可以来问我；生活上遇到什么困难、和同学之间有什么小摩擦的，可以来找我，我和你共同解决经过；有什么委屈呀烦恼呀，也可以来找我诉说，老师愿意聆听。 经过这一次的交流谈话，该生看到老师的真诚，心中的气已经消了。接着老师开诚布公地给该生讲了自己对他可以提供什么帮助，然后就当天发生的事，指出了该生的问题。句句在理，言辞恳切。听着听着，他嚎啕大哭起来，那眼泪哗哗的往外淌，这眼泪怎么会是老师吓出来的呢？我想更多的是出于对老师如此尊重他关心他的感动吧。 最后老师说了一句话：“让你一下子改变过来也很难。不过，你要始终记住这一句话--不和别人动手，事情是可以圆满解决的。”该生点点头。以后，这个学生就像换了一个人似的，再也没有见过他和别人动手打过架，每次见到他，他总是笑着跟我打招呼，可有礼貌了。这，简直是一个传奇了。 可见，用恰当的、真诚的语言沟通可以让教育更有效。其实，恰当真诚的沟通是建立在理解、尊重学生的基础上的。我们做教师的要在言行上真正做到理解、尊重学生，用巧妙有效的语言和学生交流沟通，这样可以转化学生。 |
