做教育的守望者
郑州市二七区三李小学 宋亚楠
美国作家塞林格在《麦田的守望者》中写道：“有那么一群小孩在一块麦田里做游戏……而我就站在那奇高无比的悬崖边，我的职责就是站在那里守望，要是有哪个孩子往悬崖边奔来，我就把他捉住。”做一名教育的守望者是我的梦想，守住这群孩子，陪着孩子们慢慢成长，守护着他们的童心和真心是我作为教育者最大的愿望。
我们常说教师的职责是教书育人，我们不仅仅教给孩子们科学知识，也要关注到他们思想品德的形成和心理健康的培养，这是一项漫长而艰巨的任务。作为一名一线教师，我们陪伴学生的时间很长，在学生长长的学校生涯中，我们逐渐了解到他们的性格秉性，看到他们心理的变化以及思想的波动，所以每次他们需要老师的时候，我们都在，守护者他们，陪伴着他们。
教育者的守护和陪伴是通过语言交流，眼神传递等潜移默化地影响学生的。怎样做一名合格的教育守望者？课堂是开启教师智慧的源头，是链接我们与学生的通道，是我们之间无形有声的互动，我们用课堂守护学生的心，守护教育的根。在课堂中我们用语言激发学生对知识的理解，感悟和兴趣，用眼神给予他们鼓励与支持，激发出学生内在的探求探索内驱力，用我们平实自然的言行思想影响他们，用我们的智慧促进学生成长。
守住初心，守住课堂，守住我们的学生，回到教育最初的目的，回归教育最初的梦想，不让教育生活因繁琐的事物而褪色，是我作为教育守望者应该做到的，也是必须要达到的高度。
热门评论
