| 在幼儿园里发生的事，“围城”外的人们只有隔墙相望，看个热闹，而只有曾经当过幼儿园老师的人才能深切领略其中的“风景”。与孩子们的相处，可以毫不夸张的说，就象打翻了五味瓶，什么滋味有会尝到一点:有时你会被逼得气不打一处来，有时你会让他们逗得眼泪都笑出来，有时又会让你顿生怜爱，有时更会让你又爱又恨，久久不能自己.....但这都没关系，因为这一切注定让你的一生锤炼得灿烂又纯净! 晨间活动时，幼儿在区域活动中自由玩，刘非凡一副委屈的样子，过来对我说:“老师，苒宸冰抢我的瓶子!”我一看，苒宸冰正专注地用彩泥装饰着瓶子，我想也许她也是太喜欢这个瓶子了，虽然她的行为不可取，但我就这样走过去“数落”几句，不一定有什么好的效果。 于是，我灵机一动对非凡说:“非凡，你马上是大班的孩子了，我知道你一定能自己解决好这个问题的!”我一来不知怎么去说宸冰，二来也真想看看孩子是怎么自己解决矛盾的。我故意不看他们，暗地里偷偷的观察着两人。只见刘非凡走过去，顺手把瓶子一抢，钻到自己手里。我心想：这下不好，准要闹起来了，谁知宸冰倒也知趣地去玩别的了，兴许她自己也有这样的行为，欣然默许了刘非凡的“粗暴”，倒也相安无事。 我也只能默默地在一旁继续关注她们，脑子里很是复杂，我该如何评价孩子的行为，又该怎样教育他们呢? 结束游戏时，我一直盘算着该不该把着件事拿出来让孩子讨论讨论好坏，非凡又过来对我说:“老师，我也把苒宸冰的瓶子给抢了!” 我说:“是吗? 那这样对不对呀?”非凡一脸怯怯地说:“老师，我不知道对不对?”我鼻子一酸，心里不知是什么滋味，多么善良无邪的孩子呀! 其实从我对非凡的了解，从非凡的目光里我已经看出，非凡知道他的做法是不大对的，他甚至连说话的语气都是小心翼翼的，可出于本性，他选择了“以其人之道还治其人之身!他有很多的无奈与不甘呀!然而幼儿园也是一个小社会，孩子间的相处也必须要有一定的道德准绳，作为老师，我有义务为孩子的成长之路点上光明的火把，让他们幼小的心灵燃烧起宽容，燃烧起更多的正义! 于是，一场“这样做到底对不对”的随机辩论如火如荼地展开了.... 我为孩子的善良与无邪而感动，在我心中更升腾起一种很强的使命感! 在教育孩子的问题上，很难说什么样的教育方法是对的，什么样的处理方法才是可取的，正如我这次遇到的情况，先前的“顺其自然”到后来的随机辩论，可以说我是把孩子踢给我的球又还给了孩子。从孩子天真无邪的眼神里，从孩子义愤填膺的说词中，我不得不告诉自己，孩子间的互动教育是非常可贵的! |
