| 别用“闭嘴”耽误了未来“撒贝宁” 郑州市二七区红樱桃中心幼儿园 王璐 偶然在一篇文章上看到这样一段话，是李玫瑾教授说的：“如果一个孩子小嘴叭叭叭的，是个“小话痨”的话，说明孩子在3岁之前，至少有两个亲人陪在他的身边。这样的孩子，长大之后情商高。” 看完这段话，我立刻想到了班里的孩子们，确实有几个是“小话唠”作为老师，我们也深知孩子是不同的，有些是慢热的，有些则是爱表达的。这些“小话唠”的孩子的父母也非常头疼，忙碌的一天的工作，回家以后孩子一直说话，大概此时的耐心也消耗完了；在幼儿园这些话唠的孩子每天精力慢慢，思维活跃，但是不免会有给予表达上升到插嘴的现象。班里的辰辰小朋友就是这样，非常急切表达的自己的想法，总是老师和同伴没有说一句，他便开始插嘴我们和辰辰妈妈沟通了解这些情况，辰辰妈妈更加苦恼了。那么对于这些现象我们应该怎么办呢？要求孩子闭嘴显然不是一个正确的做法，找到问题的原因，采用合适的办法才能真正帮助我们的“小话唠”。 孩子话唠的原因？ 1.语言关键期。幼儿时期是语言发展的关键期，孩子们的词汇量也在表达的过程中逐渐增加，通过不断追问和与人交谈，思维能力也在快速成长。 2.寻找关注，吸引他人注意力。孩子喜欢大胆表现自己，想在集体面前引起大家的注意，得到大家的表扬，通过这样的方式来吸引别人的注意力。。 3.寻求价值观。孩子们每天学会某个词汇、句子、儿歌，掌握了某项技能后，想迫切来表现出来，得到他人的肯定和认可，会出现话多的情况。 孩子话唠怎么办？ 1.开口表达的同时，也要学会安静倾听。 在孩子表达自己的想法时候，我们也要给孩子树立一定的规则。如何与人相处，表达过程中不能随意打断他人，应该注意哪些礼貌行为，这些好的习惯是我们要遵守的，养成良好的规则意识。当孩子出现坚持不住的情况时，及时强化规则，逐步建立规则意识。 2.学会“看场合”表达。 孩子喜欢表达不是坏事，但是要知道哪些场合可以说，哪些是需要安静的。当别人讲话时，上课时，休息时，作为家长的我们要以身示范，用行动教会孩子。 3.大人多一些耐心，少一些责备。 “话唠”的孩子想象力丰富，思维活跃，有一个“话唠”的孩子，我们赚到啦！作为父母，要看到孩子行为背后的原因，多一些耐心陪伴，慢慢倾听。 “爱一个人，就是要和他一起吃很多很多饭，说很多很多话”我们的“小话唠”也在用自己独特的方式告诉我们，他有多爱我们。我们要引导孩子做一个掌握好度的“小话唠”，别让一句闭嘴耽误了未来的撒贝宁。
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