| 老师，你喜欢什么样的孩子 文//张瑞丽 对于学生来讲，能得到老师的认可与喜爱，恐怕是他们最引以为傲的事了。就像花朵因太阳的照射而灿烂，幼苗因雨露的滋润而茁壮，孩子们因老师的认可而自信。 小杰，是我班的一个男生。个子不高，身体胖胖，脸蛋圆圆，一笑就露出来两个小虎牙，处处都透着可爱。可就是这样一个看起来可爱的小家伙，在开学初却让我实在爱不起来。 每一个班主任，在接手新班级的时候，都会先让学生们依据自身能力自行认领班务，我也不例外。在班里的第一次班会，学校定的主题是“新班级 新气象”，旨在让孩子们认识到自己又长大了一岁，开始了一段新的学习旅程。我也趁着这机会，选举班里的班干部。当一个个“红领巾小岗位”被同学们认领，只剩下“班级保洁员”一职，就见一个虎头虎脑的男生站起来说：“老师，我来吧！”却不想，话音未落，同学们竟哄堂大笑。听着孩子们异样的笑声，我在心里开始嘀咕：“同学们笑什么呢？勇于担当不是好事吗，有什么可笑的。”但看着孩子眼睛里闪闪的亮光，我不想他失望，反正还有两个星期的使用期，就说：“完全可以！”他高兴地大声说：“好嘞，我一定好好干！” 课下我立刻找小杰以前的老师了解了他的大致情况，虽然评价不高，但我还始终看好他，总觉得能有勇气在全班同学面前信誓旦旦的孩子，执行力一定也不差。可试用期还未满，现实就让我“啪啪”打脸。连续几天，都有人回报。 “老师，做眼保健操时，地上有垃圾，咱班被扣分了！” “老师，室内升旗的时候，教室外黄色垃圾桶里有垃圾（黄色垃圾桶是防疫垃圾桶，只能放换下来的口罩），被扣分了！” “老师，第二节下课，水房的净水器上有菊花，咱班被扣分了！” …… 最后，群情激昂，同学们一致提议要把小杰换掉。大多数孩子的班级荣誉感都很强，我想弄懂原因就把他叫到了连廊。谁知，他竟对学生们的控诉不以为然，还说：“老师，下课不就是让办杂事的吗？我下课得去喝水吧？得上厕所吧？这一来二去，不就上课了。”要说，为班级做事，本来就是吃力不讨好的事，我能谅解，但对自己的所属工作如此态度的，我还是第一次。这孩子的种种表现，让我进一步的了解到他是一个“雷声大，雨点小；决心大，行动少”的孩子，我也就明白了当初他自荐孩子们的笑中蕴藏的含义。考虑再三，我决定让他先管好自己，不再让他当“班级保洁员”。就这样，我和小杰的第一次交锋，以我败北而告终。 接下来的事情，更印证了我对他的看法。 刚入校，他就急慌慌跑到我跟前：“老师，你见我口罩没？” 当我激情满满，刚踏上讲台，他就来一句：“老师，你见我书没？” 复习课上，我准备讲评巩固，一切准备就绪，他又跑了过来：“老师，我巩固忘家了。” 每一次我都气不打一处来，恨得牙齿直痒痒。他不是给我当头一棒，就是给我重拳一击，总是把我搞得晕头转向。每次我都试着调整跟他相处的方式，试图改变他。但他始终是“你有千条计，我有老主意”，不见一丝改变。一度认为快要毕业，我却没有攻克掉这个小家伙，实在是心有不甘。 没想到事情在一个午后又有了转机。那是中午餐后，各班学生都在教室午休。我午间值班，就找一个孩子出来擦拭倒菜箱边上的瓷片，没想到班长找了他出来。我在走廊巡视，他在走廊干活，午间的阳光透过玻璃斜射过来，此时，静极了。 “老师，你喜欢什么样的孩子？我看你可喜欢咱们班的魏明威了！”当我转到他的身边时，他抬头问了我这样的一句话。听到这话，我愣住了，蹲下身来，跟他对视着：“你感觉老师不喜欢你吗？”“嗯。”“那你想想，咱们班的元旦联欢会是谁主持的？咱们班的‘经典诵读验收’活动谁主持的？如此的高光时刻，老师都安排你来，难道这还不说明老师喜欢你吗？”听到这里，只见小杰的眼里似乎有点点泪光，也许他心中已有定论吧。 第二天早上，我在班里的讲桌上，看到了一个棒棒糖，没人认领，但在众多学生中，我看到了他躲闪的目光和羞涩的笑容。我知道，我终于攻掉了这个“堡垒”，打赢了这场属于我们两个人的战争。 所以，无论什么样的孩子，有一点是共通的，都渴望得到老师的认可。不过有的时候，老师的认可他们没有感觉到，这就需要我们去慢慢引导，引导他们去发现，去感知，去从中汲取奋发的力量。相信我们的认可终能浇开那朵心灵的花，也许它开得晚，但期待本身就是有意义的事，不是吗？ |
