德育，让数学课堂更有温度
金水区凤凰双语小学 李倩
2022年版新数学课程标准中指出，课程目标的确定要立足学生核心素养的发展，数学课程要培养的学生核心素养包括：会用数学的眼光观察现实世界、会用数学的思维思考现实世界、会用数学的语言表达现实世界。在这样有温度的数学课堂中，离不开德育的渗透，我是这样想的。
一、在小组交流中培养学生的集体荣誉感。
在核心素养下的小学数学课堂中，我们关注学生的思考和表达，如何调动全体学生大胆表达，离不开小组交流，在小组交流时，不应该一枝独秀，应该是全组成员共同参与，思维交流碰撞火花。每位组员都应该有主人翁意识，不要觉得自己表达不好，自己的发言肯定不如别人，更不要觉得别人都不如自己，不允许其他组员发言，要有小组内的集体荣誉感，让小组的汇报集全组智慧，荣辱与共。
二、在综合实践课程中培养学生的节约意识。
在《包装的学问》这节课中，我们通过探索两盒糖果包成一包，怎样包才能节约成本？学生在对关于长方体的表面积相关知识的应用中，体会数学的价值，节约成本。其实也在教育学生节约是美德，人人有责。
在四年级下册数学好玩《滴水实验》这节课中，学生在制定方案和实验后，会发现一个水龙头如果坏了一直滴水的话，很快就会浪费掉很多水，在此基础上教育学生要在生活中节约用水。除此之外，教材中很多练习题都设置了环境保护的相关题目，例如计算空气质量指数、统计我国近几年沙尘天气治理情况等等，学生在解决这些问题的过程中都会感受到保护环境的重要性，教育学生爱护环境，从点滴小事做起。
三、在速度学习中感受中国速度提高爱国主义精神。
在执教的《路程、时间与速度》一课中，以微视频的形式向同学们展示了火车的发展史，在一幕一幕画面中，师生共同见证了中国高铁发展的光辉历程，高铁是中国的骄傲，是中国速度的体现，增强了学生的爱国主义精神。
四、在时间单位学习中培养时间意识。
二年级下册《一分有多长》这节课的教学中，引导学生在观看一分钟动画片、听一分钟音乐等活动中感受一分钟有多长，学生在这个过程中会觉得一分钟很短，学生充分认识一分钟后，播放“中国一分钟”宣传片，感受我们国家的强大，渗透爱国主义教育，同时也让学生发现虽然一分钟看似很短，确能做很多的事情，懂得时间的宝贵，不能浪费每一分每一秒，教育学生珍惜时间。
在学习三角形相关知识时，可以通过红领巾进行探究，在学习长方形时，可以通过我们国家的国旗进行探究，加深对红领巾以及国旗的认知，在此基础上也可以让学生知道国旗和红领巾的内在含义，是我们国家的象征，是少先队员的荣誉，激发学生的爱国情怀。
通过德育的渗透，让数学课堂不再只是知识和技能的习得，变得更加有温度，有大爱，在情感共鸣中体会数学知识的博大精深。
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