——《捕捉孩子的敏感期》之关注细小事物的敏感期 阅读札记
郑州市二七区嵩山路学校 李峰
第2章2岁半——3岁： 关注细小事物的敏感期——对很小的东西感兴趣
这是每个孩子都要经历的特殊时期——哪个事物微小，他们就会关注哪个事物。这个时期是孩子能够将手的活动和整个身体的平衡联系起来的时期。
对孩子来讲，抓细小东西就是在发展他们的小手的肌肉群和手眼协调能力，为今后发展他们的精细动作打基础。所以心灵手巧是从这个时期就开始了。如果这一敏感期一旦走过了，也许永远不会再回来了，即使家长再让孩子对细小的事物进行观察，孩子也不一定会对此感兴趣了。因此格外需要我们家长多观察孩子，多创造机会，让孩子进行锻炼和练习。
那么，怎样才能判断关注细小事物的敏感期到来了呢？
比如孩子会有一天突然发现父母身上细小的汗毛，问这是什么？会捏起家里的细小的东西开始观察，并产生了兴趣，会蹲在地上观察蚂蚁，只要我们留心就不难发现。
“等孩子走过关注细小事物的敏感期这一阶段之后，他们对周围环境的认识和兴趣就会上升一个层次：从对细小事物感兴趣转向对生活中一些具体的事物感兴趣。”例如：孩子会学着家人样子，做扫地、收拾玩具、擦桌子等工作。这代表的是孩子的成长、孩子对周围环境认识的加深。”生活中我家宝宝出现了模仿行为，但不经常。只有模仿大人刷牙比较频繁，凡见必仿。
那么在这一时期，作为家长我们需要注意些什么呢？
1.当孩子关注生活中的细枝末节时，或者用心地观察他们感兴趣的事物时，家长不要打扰，应适当引导，去保护孩子的兴趣。当孩子专注地“工作”时，整个身心都沉浸其中。日后不能专注做事，与幼时专注地“工作”时常被打扰也有很大的关系。
2.父母要放平心态，给孩子创造适当的观察机会，不要强制性地培养孩子的观察能力，多带孩子进入大自然，让他自己去观察。
3.引领宝宝接触自然的时候不要提前设定目标，也不用一定要让他去认识什么，这样会阻碍他体验大自然的乐趣。敏感期的孩子，只愿意去观察他感兴趣的事物，所以妈妈的“针对性教学”也要以孩子的兴趣为主。
4.面对孩子微小事物的敏感期，应做到：
（1）别随意丢弃孩子收集的小玩意儿。因为宝宝会感知到自己是比较弱小的，而且是无法改变的现实，于是就会把关注点转移到和自己同样弱小的事物上，在他们眼中这些小事物也是有生命的，比如下雨了，会听到宝宝兴奋地说：“爸爸，下雨了，它们在给小草洗澡呢。”那种快乐与喜悦能把我们的心都化了。在她的心里，小雨是有生命的。所以，如果大人把它们扔掉了，宝宝会伤心，同时大人的这种行为会对孩子的心理造成一定的冲击。
（2）可以为孩子“创造”一些小玩意儿。
（3）父母也要警惕一些小东西。如小塑料球、小粒的药丸、干燥剂老鼠药、蟑螂药等，让孩子有乐趣、培养观察能力，又要保护身体健康和安全。
