| 师德引路育人才，理想坚定向未来 教育是国之大计、党之大计。教师是立教之本、兴教之源。落实立德树人根本任务，离不开一批又一批好老师。锤炼高尚师德是立德树人的必然要求。“性相近，习相远”，每个学生在生命的最初都是一张白纸，每一个学生都有可塑造性，教师要做好学生的引路人，为他们的成长增添美丽丰富的色彩。 做好学生的引路人，道德情操是前提，仁爱之心是关键。班级里的后进生尤其让老师不省心，侯家林，一个矮小的男生，小小的年纪总会露出忧愁的面孔和迷茫的眼神。在数学课上，要么低着头自己在深思着什么，要么抬起头忧虑着什么，数学作业总是完成的不及时，课堂回答总是犹犹豫豫，吞吞吐吐。到底是怎么回事，做过班主任的我直觉告诉我，肯定是有什么困难，肯定是家庭出现了什么状况。经过询问和家访了解，果不其然，问题学生背后总有一个问题家庭。 侯家林和我曾经的一个学生是一家人，家庭条件不好，子女多，在侯家林小的时候，母亲因为家里的火灾离开了他，父亲常年在外打工，不能给予他必要的关怀，他从小跟着大伯和爷爷长大，真是一个可怜的孩子。通过和侯家林之前的老师沟通发现，侯家林以前的成绩是还可以的，学习能力是不错的，大概限于生活条件和不畅的心情，他总是闷闷不乐，随着年级升高，学习上遇到了些困难，学习上就更提不起劲。 疫情过后，学生返校了，大家都带着口罩，侯家林的眼中依旧没有童年孩子那种天真无暇的光。我把他叫到身边，了解一下学习的困难，顺便简单地慰问一下他家庭的情况。脏兮兮的口罩让我着实觉得可怜，学生竟然还戴着几天前的口罩，明显的透不过气来了。我拿出几个口罩递给了他，他显得很感动，眼里泛起了感谢光，似乎一下子从黑夜变成了黎明，找到了希望，他呆呆的看着我，似乎想说谢谢，但是又憋了回去。我告诉他，要坚强，要勇敢，要敢于接受，要勇于承担，热情地开朗地面对生活，积极地乐观地迎接每一天。 他是一个男生，心里边一定藏了许多事情，压抑着感情。 一名教师，要读懂学生，了解学生，家庭、生活、性格、习惯诸多方面都会影响小孩子幼小脆弱的心灵。每一个表情都是一个故事，每一个笑容都是一个好的开始。在那之后的数学课上，他变得大胆起来，主动回答问题，做出了一副“回报”我的姿态。课间的时候，侯家林还会主动来找我攀谈，像是要与我做朋友。关注学生关爱学生的老师能够走进学生的心灵，或许你给他们的是成长的希望，我很欣慰，帮助到这样一位学生。 做学生锤炼品格引路人，给他们希望，向他们展现光明的道路，人向上善，这是一种力量。 做好学生的引路人，理想信念是根本，扎实学识是基础。班里有个同样个头低但是很有精神的男孩子，他叫李雨泽。班里还有一个同学叫李泽雨，刚接到这个班级，总分不清这两个孩子。渐渐地，随着时间的推移，学习的深入，我渐渐将这两个学生划分开了，李雨泽个子较低，学习上有很大困难，在班级默默无闻地，可能刚开始如果不是分不清两个人的姓名，还真比较难发现这个孩子。 后来中心校组织了运动会，李雨泽参加了学校的训练，由于我上大学时也参加过运动会，对中长跑有点情节，我便经常站在楼上观望，看学生训练的情况。我也会走到训练学生的旁边，看他们训练，给他们加油打气。李雨泽总是低着头，默默地奔跑，小短腿同样不掉队，从他平静的脸上可以看出他坚毅的思想和渴望成功的喜悦。 我开始更多的关注他，找他聊天，鼓励他不要放弃学习，他也表现得非常的肯定，更加认真地对待学习对待作业。转眼就到了运动会了，李雨泽的比赛项目是1500米，这个项目对于他这个身材是个挑战。我清晰地记着当天的场景，在比赛的最后几圈，我看到他紧紧地跟着比他高一头的第一名，我知道他太渴望胜利了，他也想表现自己，更想证明自己。我在弯道告诉他要坚持，告诉他你能行你最棒，加油加油。虽然最后还是因为身位的落后屈居第二名，但是我打内心开始敬佩这个孩子。 我开始更多地关注他的学习，每次做完计算专练，我要专一对李雨泽进行批改和鼓励，课堂上把简单地问题抛给他，给他自信。我也常常跟他讲起我上学时练长跑的经历，我说：“我当时在院系训练时成绩并不是很好，虽然个子比较高，但是耐力很差，不过每次训练我都能够坚持认真的完成训练任务，因为我有理想，我要当冠军。第一个冬训结束了，第二年春天的训练让我游刃有余。第一年的院系运动会我参加了3000米的比赛，我稳住阵脚，保持在第一梯队，在最后的冲刺阶段，我拼了，我要证明自己，我卯足了劲冲了起来，成功了我成了第一名，一匹黑马。”不仅如此我也认真的学习知识，从挂科边缘走出来并成功拿到了奖学金。我把一些任务交给他，让他帮我拿本书，让他完成上讲台的演板任务，他变得更加自信，更加乐观，更加坚定。李雨泽告诉我说：“老师我也有自己的理想，我要努力训练，我要把失去的第一名夺回来，我要当冠军。” 用自己的经历激励学生，用自己的行为鼓励学生，用自己的言语感悟学生。做学生的引路人，无论是什么样的学生，心中都要有梦想，无论你现在怎么样，都应当永不放弃拼搏向上。 做好学生引路人，理想信念是根本，做好学生引路人，道德情操是前提，做好学生引路人，扎实学识是基础，做好学生引路人，仁爱之心是关键。 十年树木，百年树人，教师的一个举动可能成果甚微，但是对于一棵即将干枯的树苗，一滴雨露也是“救命之恩”。何谓师德，师德是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范、行为准则和情操品质。在教育教学活动中，教师的师德更多的体现在课堂中，在校园里，在每天的教学活动和学生管理的每个细节之中。教师要尊重学生，以强烈的责任心、严谨的治学态度、健全的人格感染和影响学生。教师要关爱学生，以仁爱之心感动学生，春风化雨引导学生。教师要引导学生，在他们的白纸上丰富色彩，在他们的世界中填补空白，教育他们做有理想信念的大写的人，督促他们认真对待学习掌握科学文化知识，感化他们富有爱心和童心，引导他们热爱祖国敢于担当勇于奉献。让我们的工作中更多的呈现关怀和育人，正确的引导，树立伟大师德。 |
