不一样的课堂，别样的精彩
——线上教学梳理手记
郑州市第一二二中学 语文组 王格
从一个紧急离校的周四，到一个火速返校的周四，巧妙的轮回中，停课不停学，停课不停教。师生守在屏端，不一样的课堂，演绎出别样的精彩。
前两次的网课，经历了客厅撑支架的尴尬，网络卡顿的苦恼，钉钉直播不顺手的困境。而这一次，通讯公司保障了网络的顺畅，同事小伙伴合力找到了最佳直播模式，而家里的一套专业播音设备更为这次网课提供了有力的帮助，让我仿佛成了专业的小主播。
万事俱全，网课无忧。我在心里感恩科技发展带给我们的便利，感动于我们拥有的盛世华夏，同时也深觉背负着沉重的使命与责任。
疫情带来了教育方式的巨大改变。居家学习期间，网课的模式解决了学生特殊时期不近距离接触又能学习知识的难题。但是，网课教学不同于学校教学，学生是看得见却管不着。孩子自控和自律性差的问题就变得很明显。所以通过创新教学形式来提升网课的效果就显得十分重要。
首先是改变课堂模式。网课与在学校的课堂相较，最大的障碍就是互动，学校课堂上最关键也是最能促进学生思维生成的正是课堂互动环节。网课的限制性如网络不畅、课堂时间短、设备障碍等因素，师生互动、生生间的讨论、合作受到限制，在备课过程中，很多老师就会提到这个问题，说只要一提问就特别耽误时间，课时目标就完不成。
如此，网课教学模式必须和学校教学模式区别开来，网课的课堂形式应以老师的讲授为主，但也要解决学生很难长时间集中注意力的问题，特别是要启发学生主动思考，保证课程进度和网课效果。
多次的尝试让我发现间隔互动和分类互动似乎能一定程度上吸引学生注意力，调动学生的学习积极性。
间隔互动实施在课堂开头。或播放学生们喜欢的抖音热曲、时下流行歌曲、跟课程内容相关的视频等吸引学生提前进入课堂；或课前表扬优秀作业，大声读出他们的名字增强其在家长面前的荣誉感；或问候进直播间早的学生，与他们拉家常简单互动，以及根据天气变化提醒同学们注意穿衣。简单的低门槛互动方式激发学生参与的积极性，为上课做准备。
分类互动实施在课堂上，鼓励学生在家庭环境安静的前提下，保持开麦状态，时时与老师互动；家庭环境不好的学生根据教学内容每隔6-8分钟设计一次问答式互动，让学生发表自己的观点，检查学生听课效果，引导学生互相点评等；还有一类学生不善发言，就鼓励他们在互动面板打字。
以上三种形式，无论采用哪种形式积极参与课堂互动的学生，我都会花式点评。如巧用网络化（表情包、网络用语）的方式，用夸张的语气花式炫学生、夸学生，以此吸引学生的注意，引起学习的发生。通过花式点评，学生产生网络存在感、课堂参与感和学习成就感，既会学知识又会深入思考。
间隔互动和分类互动的配合使用，节省了课堂时间，和学生的互动会越来越顺畅，我时常会觉得回到了学校的课堂，时时都会产生思想的碰撞。如此，课堂容量得以保障的前提下，也提高了课堂效果。
除此之外，善借长风丰富教学，会有意外之喜。
线上学习学生预习效果不理想，常规上课势必影响学习效果。学到演讲单元，线上学习，学生们彼此看不见不拘束，课堂上放得开、豁出去。我顺势引导学生通过朗读的方式走进文本，以听同学朗读其他同学带着问题去思考的方式深入分析文本，以化身演讲者片段演讲的作业巩固学习内容。因此，线上教学我们班学生的朗读、表演方面的素养大幅度提升。利用好学校等上级平台发起的活动锻炼学生能力，疫情期间，学校、区级各单位征集抗疫期间停课不停学先进事迹，弘扬正能量。我积极组织学生拍视频、写文章、拍图片，甚至我与学生一起录诗歌朗诵。整个过程既锻炼了学生的能力，更重要的是通过这些活动让学生感受到灾难面前，公民该有的责任与担当，落实语文教学核心素养。
其次是创新作业形式。
网课催作业应该是每一位老师痛处。可一个月的网课，在作业上我觉得还挺顺利。除班主任老师的严格要求，我想用心设计作业也产生了一点效果。精选习题是第一步，网课的特殊性，作业布置我以控制数量，降低难度，保证梯度为三原则，同时花式布置作业，提高趣味性，采用多项中选一项、小说连载式、诗歌创作式等多种形式的作业布置形式，让学生愉悦轻松的接受作业。图片、音频、视频等丰富多样的作业内容也大大提高了作业的趣味性。
除了用心设计，每晚必改作业。每天晚上，我必泡在钉钉群批改学生作业，或半小时，或一小时，甚至两小时，认真评价等级，纠正作业的同时多鼓励，通过批改作业检查学生知识的掌握程度，增强与学生的互动。得A+的学生会在第二天的课堂上得到表扬，优秀作业会当做范本展示在同学们面前，学生会觉得是无上的光荣。所以我们俩班网课期间的作业质量可以媲美在校作业质量。
还有重要的一点要营造网课仪式感。
课堂仪式是提高课堂实效的隐形因素。网课少了“上课——起立”的仪式环节，我就营造一些仪式感。每天我都会穿戴整齐，和平时去学校上班一样淡妆出镜，尽力找“在上课”的感觉；每节课都打开摄像头，让学生可以看见我，给学生带头示范，以弥补课堂互动的不足；直播时手机支架支好手机，书架夹好课本立在眼前，方便操作，提高课堂流畅性。
有了隆重的仪式感，网课真的不一样。
不一样的课堂模式，不一样的授课方式，适时的改变和创新会演绎出别样的精彩。疫情期间，这种特殊的授课模式刷新了历史，也必将成为教育路上的一道美丽风景线。
