家有上小班的小姑娘，生性活泼，喜欢请小朋友到家里玩，客厅里满地狼藉是常态。昨天下班回到家，瞅着地上乱七八糟的，完整的彩色卡纸，剪碎的卡纸，裁出来形状的卡纸，粘贴成作品的卡纸，还有不少小玩偶和塑料蔬菜玩具……。
“茉茉，你怎么又扔了一地啊！”抱怨的话脱口而出，如果不是上班一天累的没劲儿了，想发火的力气没有了，我声音一定很大，幸运地是，又累又饿的我，说话没底气，声音平和了许多。
“哎呦，妈妈，我给你做面条呢！”她头也不抬，拿着手工剪刀继续剪。“好吧，那你一会儿记得把地上的卡纸收起来，玩具装袋，好吧？”考虑到她正在兴头上，我决定先去吃点东西，填饱肚子的同时平息一下情绪，想办法积极引领，鼓励她继续尝试自己动手收拾玩具。
“妈妈，我亲手给你做的面条，好美味啊，你尝尝！”过了一会儿，小姑娘端着玩具煤气灶和小锅走了过来，揭开锅盖，里面放着她剪出来的小纸条。“谢谢宝贝，吃到你做的面条，妈妈真开心啊！”“你不生气了！”小姑娘清晰地读懂了我的表情，刚才，带着怒气，虽然我没有说，她知道我生气了。“不生气了啊，你也一起吃吧，吃饱了，有力气，去收卡纸和玩具。”“好！”我俩假装吃了面条，她把小锅和煤气灶端走，放进玩具筐。
“吃完晚饭，你是想在楼上玩，还是想下楼骑自行车？”我问她。“我想先玩一会儿，再下楼骑车。”“行。那就先不收玩具了，咱们先吃饭。”
吃完饭，小姑娘回到一地玩具和卡纸的客厅，面露难色，可怜兮兮地说，“妈妈，这地上东西太多了，也太难了，我收不完。”“你的小脑袋最会想办法了，让它转转圈，肯定会收完的。”我故意夸她。“可是，妈妈，我的脑袋转不动了！”她一脸无辜地看着我。“你忘了，你可是收纳小能手，最会收玩具了。”我继续鼓励她。“我没手了！”她立刻小手背后，完全不和我同频。
要是在平日，我会忍着火气，强行拉着她去收，大约是真累了，连火也发不出了，我心平气和地继续和她“斗”。“宝贝，我想了一个办法，咱们先把那些切蔬菜的玩具收进袋子里，你想先放玉米还是洋葱？我帮你撑着口！”我拿着小布袋，等待着她。“我想先放辣椒！”她并不理我的选项。“好的，接下来放什么呢？”“胡萝卜！”不到两分钟，她跑来跑去地收完了地上所有的玩具。“妈妈，累死我了！”她坐在地上，一副不想动弹的样子。
“哎哟，绿色的卡纸宝宝想回家呢！它说——。”我故意留点悬念。“那卡纸说什么？”小姑娘好奇十足。“它说，谢谢茉茉，把我送回家了，我该睡觉了！”我编出一句话，她果然收了不少绿色的卡纸。“绿色卡纸收完了，妈妈，那红色卡纸说什么呢？”“红色卡纸说，我喜欢茉茉，茉茉会把我收拾的整整齐齐。”……，就这样，随口编出一些话，小姑娘基本上把能用的卡纸收完了。“哇，你的小手真能干，才两分钟就把卡纸收完了。我可以叫你棒妞吗？”“当然！”她神气十足。
“咦——，地上怎么还有一些卡纸的碎屑啊！它们该去哪里呢？”“去垃圾桶！妈妈，你别动，我去拿搓斗和笤帚，我会打扫！”说着，她飞快地跑去拿回了打扫工具。
……
哈哈，小姑娘的整理和清理工作顺利完成，我们击掌庆祝。
下次，她搞一地狼藉（小娃乱扔是常态，坦然接受），还得收回下意识抱怨的语言，换种表达，我就不信这四十多年的饭白吃了，“从容淡定法”还搞不定个几岁的娃！
反思：带小姑娘，真是费心费力，她人小鬼大想法多，茉茉前行，老妈修炼中，记录下来，说不定编本《茉妈修炼手册》呢。
经常和学生说，抱怨是本能，解决问题是能力，可是，做起来，真心不容易啊！知行合一之路漫漫长，慢慢求索中，带娃能力是在和娃“斗智斗勇”中培养出来的。（写完了，笑了几分钟，哈哈，好玩！）
