| “疫”有所学，同“屏”共振——郑州龙门实验学校线上教育教学活动剪影
5月3日，突如其来的疫情让我们的城市再次按下了“暂停键”。面对疫情，教师不可离岗，学生不能失教，教育不会缺席。依据坚决打赢疫情防控的决策部署，按照郑州市、金水区关于疫情期间教育教学工作安排，郑州龙门实验学校以安全防疫为首要任务，充分利用多种资源、多种形式和途径开展线上教育教学活动，切实保障线上教学开展扎实有效，助力学生安心居家学习。
5月4日下午，孙楠副校长带领全体教师召开教育教学会议，在原有方案的基础上，明确学校线上教学的方向和路径。随后，郑州龙门实验学校全面统筹、细化方案、明确要求、保质保量推进三个“有效落实”：名师资源平台的选择、提高学生课堂参与度的形式以及多样化的评价手段，进而稳步推进“五育并举”方针和学生全面发展，有效落实“双减”政策，满足学生、家长和社会对教育工作的需要，确保应急疫情下学校师生稳中促发展。
在线上学习期间，学校利用信息化相关技术，借助“学在郑州”、“国家中小学网络云平台”等课程资源，提高课堂内容丰富性和课程的多元性。语文和科学学科根据教学进度，利用“国家中小学网络云平台”“学在郑州”等平台的视频进行教学。每个班级根据学生实际学情，灵活采用“视频教学+教师讲解+多媒体大屏”的形式，最大限度还原课堂教学的真实场景，复现课堂教学的现场感。同时系统整合“学习清单”，将视频课程、学习任务单和课后练习有机融合，全方位契合小学生的认知习惯和需求，为每一位居家学习的学生提供优质的教育教学服务保障。
在时空分离的教学条件下，提高学生的课堂参与、互动、思考、体验和感知显得尤为重要。在实际教学中，郑州龙门实验学校的老师们积极探索钉钉平台，借助实时互动连麦、互动面板、互动平板等方式让课堂保持活力。除此之外，智慧教育实验年级依托“智慧教育平台”，通过平板互动将资源分享给学生，学生通过客户端可以直接进行操作，在培养学生动手能力与创造能力的同时也间接提高学生课堂学习的参与度。其中，数学学科利用智慧教育平台中的“建模与探究”“智批”等诸多信息化手段，丰富课堂授课形式，增加学生线上教学的参与度。学生在听、看、写、说等多维参与下，充满热情，时刻保持良好的学习状态。
空中课堂，虽未谋面，却又连心。郑州龙门实验学校各个学科在充分利用线上教学的优势外，也通过各种评价手段，提供学生学习成果的展示机会。老师们借助智慧教育平台的班级圈，为学生搭建展示平台，推送学生语音文件和作品，展示学习成果。英语学科倡导学生根据主题进行演讲，借助平板班级圈和系列美篇等评价手段，通过课后录制视频，课前三分钟展示，班级微信群和钉钉群分享，帮助学生课下开展学习。对于视频背诵作业，则通过分组，建立小组群，轮班当检查员，从而进一步激发学生的学习兴趣，确保空中课堂落地有声，学生乐学好学，学有所获。
“疫”起线上学，虽时势维艰；同“屏”共振时，却砥砺向前。疫情防控仍在进行，线上学习还将继续，郑州龙门实验教育团队将会用更多的爱、勇气与责任做好学生学习与生活的掌舵人，以网络为媒，以行动为舵，以真情育人，用智慧的光芒照亮学生前行的方向，为线上教学提交一份满意的答卷。
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