用心，一定会有回报的——《青蛙卖泥塘》授课反思

郑州市二七区大学路第四小学   崔陈茜

3月11开始备课，3月29日正式上课，18天的时间说长不长，说短不短。

初开始定下讲《青蛙卖泥塘》的时候，我是有些忐忑的，很多的名师都讲授过这节课，也都取得了不错的反响，我很怕自己会东施效颦，最后讲的自己都不满意。同时我又觉得只要自己认真准备了，脚踏实地地设计好每一个环节，带着学生一起享受就可以了。

可是，在设计教学环节时，我总觉得自己设置的问题很难在教学目标和学生真实学情之间达到一种默契或者说一种平衡。我在预设学生的想法和答案时，就在想我能不能接得住学生的回答，能不能彰显出自己的教育机智……这一切都是未知的。

公开课不能用同一波学生连上，这样就会有两个极端，这节课堂特别顺，像是提前演练过一样；要不就是学生缺少了应该有的好奇心，整节课死气沉沉的，学生对老师提出的问题漠不关心，这两个都不是我想要的，所以在备课的时候，我就预设每一个教学环节，根据问题的难度不同来选择不同层次的学生进行回答问题，提前把正式的课堂像放电影一样在自己的大脑里面过一般。

在这个过程中，我就会知道我的问题和环节衔接是否自然，怎样更好地进行改进，一步一步地完善我的教学设计。也正是因为这样，我在正式上课的时候，不用看书也不用看我的逐字稿，整个PPT就会跟着我的思路一张又一张地贯穿于这40分钟中。

但是在整节课的教学中，还是会有做的不太让自己满意的地方，比如我设计好的板书粘贴是青蛙所做的事情，但是在讲青蛙和老牛的对话的时候，因为太过于紧张忘记粘贴板书了，为了弥补这个错误，后面的几个板书也没有进行粘贴，而是在最后的总结归纳环节才进行板书的粘贴；其次是我讲授的第二课时重点是对文本的讲解和学生的读，做到以读促悟，但是却忽略了二年级学生的真实学情，对文本理解的挖掘太深了，应该做到详略得到，不应该太过于面面俱到，有些知识的讲解太过于拔高了，没有照顾到大部分学生谢情况。

总之，这节公开课，各位经验丰富的评委和听课的老师们都提出了很多具体可行的意见，醍醐灌顶。虽然这节课并不是一节完美的公开课，但是最后呈现的是我用心的结果，至少没有给自己留下太多遗憾。

在公开课这方面，我只想说用心，一定会有回报的，革命尚未成功，同志仍需努力，我会继续多多向别人学习，让自己的公开课尽善尽美！