“老师，我会啦！”当听到这句话时我很诧异！你很难想象到这是一个以往上课从来不听，拿着口风琴乱弹，所有老师眼中调皮捣蛋的“差生”所说出来的话。
这周我试着改变方法让学生学习新曲子《虫儿飞》，有了一学期多的识谱学习，学生的识谱能力进步很大，这次我决定放手，让他们自己试着开谱，自己唱着去弹口风琴。这一尝试令我很惊喜，学生的音准很好，节奏感也很强，谱子很快就唱会了，接下来就是唱着谱子去练习口风琴，一个乐句五分钟的时间，谁最快最熟练练习好就能得到一枚印章。可能是受到班上有同学已经集够十枚印章并成功兑换奖励的刺激，学生兴趣很高，练的很起劲儿，很多同学很快就举起了小手让我检查。“老师，我会啦！”听到声音，我是准备寻找声音的出处，去批评教育那个没有举手就大声说话的学生，可当我发现这个声音是出自平常“从来不听课，爱动，爱说话，爱捣乱”这么多不好的标签的他时，我没有批评，而是带着怀疑的心态去看看他究竟会不会，令我惊讶的是，他真的会了，虽然弹得不是特别熟练，但手型保持的很好，边唱边弹，每个音都弹对了，真的令我太惊讶了！平常我真的觉得他上课就是来玩的，什么都不学，说也不听，我行我素，该干嘛干嘛。看来这个孩子还是有上进心的，只是之前没有找到激发他的方法，他还是想得到老师的表扬和鼓励的。我当时看完他弹奏，立刻让全班同学停下，请他在全班面前再次演奏，他弹完班上同学们诧异的目光，和他脸上洋溢着的自信形成鲜明的对比。听到同学们的掌声，他露出了大大的笑容！
不要轻易放弃和否定任何一个学生，他们的潜力是无限的，还记得《走出大漠的女孩》里陈老师对曼曼的教育方式，验证了什么才是真正的教育，让一个什么都不会的孩子通过努力最后成长为一个亭亭玉立的姑娘，考上重点高中！如果没有⼀颗热爱和坚守教室的⼼，⼜怎能见证奇迹？守住每⼀个孩⼦的⼼灵。挽救⼀个受伤的落后的孩⼦，⽐教育⼀个优秀的孩⼦更能显⽰教育的真正意义。我相信只要找对方法，并给与他们无限的爱，接下来做的就是静待花开。
其实当一名老师，看到学生变得越来越好，我们更开心，更有成就感！教育不是迎合，更不是放任，而首先是引领和陪伴！教育是一场修行，每一步都要扎扎实实，认认真真走下去，相信种子，相信岁月，加上合适的教育方式，只要坚持、自信，就会创造奇迹！向着阳光，不断前行吧！
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