如何实现“纸上得来‘不’觉浅”
——听课有感
郑州市二七区凤鸣路小学 张志伟
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，陆游在诗中告诉我们要亲身实践，知识掌握才能够完善。可面对知识爆炸的信息社会，“纸上得来”是学习知识的一个重要渠道。尤其是对于现在的小学生，他们的学习很多时候还是要靠阅读思考来获得。那么在语文课上，如何让学生“纸上得来‘不’觉浅”呢？
在语文学习目标中，“理解”“感受”“体会”是出现频率较高的词，而这样的目标不容易评价，也不容易实现，它更多是发自学生内心一种体验与获得，教师讲给他们、课件出示给他们、他们背背说说其实都不是真正的达到目标。
之所以有这样的想法，是因为这两天我听了两节语文课，在这两节语文上，不同程度的都出现了：本应该是学生通过语文学习活动自己体会感受到的表达的妙处、作者的思想感情，但却是老师通过课件、语言讲给学生的。表面上看，课堂目标是达成了，知识点老师也讲到了，但是学生掌握也只限于听了、跟着老师说了这些知识。
我想就以这两节课为例子，谈一谈我个人的思考：
听的第一节课，正好是陆游老先生的古诗《秋夜将晓出篱门迎凉有感》，段老师很用心，也很有想法。在教学中渗透“悲秋”的古诗意象等内容，能够引导学生借助注释理解诗意。为了让学生更深刻的体会古诗的思想感情，教学中联系了陆游的《示儿》、林升的《题临安邸》，对南宋时期的背景做了补充。遗憾的是学生对古诗的思想感情似乎还没有发自内心的体会，更多还是老师在课堂上的讲授和课件的总结。
为什么会这样？怎么解决这个问题？就这节课来说，我觉得还是学生对诗人生活的背景环境不够了解，课堂中还缺乏对古诗的咬文嚼字诗的赏析、想象、联想。所以我建议对本首古诗采取以下教学方法：
读诗说诗中，融入想想画面的环节，教师可以辅助图片或视频，帮助学生进入当时年代背景中去。
首先，按照诗的整体结构，先扬后抑。古诗前两句，描写了祖国的壮美河山：三万里河东入海，五千仞岳上摩天。这时，就可以充分调动学生的想象与生活经验，让学生充分地说想象到的画面，说生活中见到的大好河山美景，教师也可以课件出示些美图，让学生充分感受到祖国山河之美。
接着，教师可以这样过渡到后两句：美哉，祖国的大好河山，却有半壁江山落在胡人之手，有千千万百姓处于金人的残暴统治下。他们的生活怎么样？
引读：遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。引导学生抓住“遗民”“泪尽”“胡尘”，感受百姓生活困苦。联系注释与时代背景，可以问为什么称“遗民”“胡尘”，从“泪尽”的“尽”你能体会到什么？教师也可以补充些影视中金人残暴统治的照片视频等资料，帮助学生体会感受。然后抓住最后一句的“望”“又”，思考“望什么、望到了吗”感受遗民的绝望与无奈。
最后，可以根据情况补充陆游的《示儿》、林升的《题临安邸》等古诗，或者岳飞抗金等故事，增强学生感受渴望祖国统一的感情。
我觉得，这样的安排，符合学生的认知规律：一方面从内容上，学生对祖国山河之壮美感受越深，那么对金人铁蹄蹂躏、残暴统治的感受越深，对老百姓生活的困苦感受越深，对作者渴望祖国统一的感受越深。另一方面，整个学习过程都是围绕诗中的词句展开诵读、想象、联想，视频、照片等资料只起到辅助作用，对学生的语文学习能力是有训练提升的。
第二节课是《花钟》。宋老师很干练，在上课之初，简单总结了班级作业、防疫安全、零食等工作，然后学生分享读书情况，我觉得这是最真实的班主任语文课堂。唯一遗憾的是，在读书分享时，一个孩子是读故事，一个孩子是讲故事，教师没有对讲故事的孩子专门表扬。
言归正传，上课伊始，老师精美的课件、简洁的导入、希沃白板的运用、单元主题、要素的学习、前后单元的联系，都让我对课堂充满了期待。可惜的是，后边的教学，课堂的节奏似乎乱了。尤其是这篇课文，有一难点——体会用不同的说法来表达鲜花的开放。课后思考练习三和小练笔都是这个专题的训练。对于这个难点的处理，老师是通过师生问答、课件总结的方式，灌输给了学生。学生没有真正的融会贯通。
在课上，宋教师导入后，直接播放了各种鲜花开放的视频，让学生用一个词或句子概括。学生的回答是:鲜花朵朵、争奇斗艳、芬芳迷人等词语。我觉得对老师视频的处理运用时机不对，目标也不对。这个各种鲜花开放的视频，用来处理本课的难点最恰好不过了。
我觉得可以这样安排：
1. 学生欣赏视频；（直观感受，有内容可说）
2. 学生语言描述；（先调动自己的语言积累描述）
3. 引导学生读课文，看作者是怎样描写鲜花绽放的？填写课后思考练习三。（找出课文的语言）
4. 自己读一读，同桌互相读一读，说一说作者的语言美在哪儿？（通过朗读，初步感受语言美）
5. 对比阅读：课文的语句和直接说开放的语句。（对比阅读，感受语言美）
6. 范读、带动作读、指名读等形式读。（读出自己的感受，同时达到熟读成诵的目标。因为课后思考练习一要求背诵第一自然段）
7. 教师小结，学生仿写。（学以致用，运用中巩固。此环节也可放在课堂最后。）
这样的安排，学生通过看、说、圈画、填写、多种形式的读、写等语文学习活动，是能够真正体会到语言的妙处的。
当然，我是眼高手低，如果真的上课的话，估计还不如两位老师。两位是学校中很优秀的老师，我也是鸡骨头里挑刺，提出一些看法，与大家交流。毕竟，教无止境，我们要精益求精。
2022年4月1日
