磨课反思

通过开学初二月份在教室里进行的第一次无声上课和今天进行的第二次多媒体的磨课，第一次心脏咚咚直跳，到现在虽然仍然紧张，但是没有那么的慌乱了，这就是进步。每一次都给自己加压负重，压力变成动力，促使自己进步，通过基本功的练习我把课标重新进行背诵，我重新梳理了一遍知识，对遗忘的内容进行有重温，有了自己新的理解，对教材的把握更加的熟练了。通过无声上课，第一次的慌乱无章，条理不清晰，语言碎多。这一次经过大家集体进行比赛和现场点评，让我看到了同行声情并茂讲述、认真的准备、清楚的表达。同时也认识到了自己的不足。

首先是心理素质，准备时间很短暂只有五分钟，看到题目临场会有些慌乱，此刻就是看我们的心理素质，临时应变的能力，现场发挥的能力，表达能力强的的老师会突出一些，对于我天生口才一般的老师来说，需要多加的练习，才能形成出口成章，自如的表达。

还有进行多次的进行练习，对着镜子也好在教室里练习也好，让自己的教态大方、用肢体语言表达自己、打开自己，充满自信，要有一种我讲的都对，我就是主角的气场，还有注意阴阳顿挫，一直的高亢和一直的沉稳，都会使听着疲惫，还要眼中有学生、心中有学生、关注学生，这样有互动的课堂才会更加的丰富。

问题链的串讲，是课堂更加有条理，记住科学关键的环节和用语。让内容层次清晰，

通过质疑辩论使课堂更加的真实和激烈。多元化的学习方式和多元评价的语言使课堂更加的丰富，用同桌说一说、画一画、想一想、做一做的方式让学生的课堂更有趣，用科学专业的语言进行评价的学生，下一步需要背三十条左右的精彩评语，让自己运用课堂更加的熟练。

一节课要有自己的亮点，教学智慧、教学机智等的加分项这样你才会和别人有所不同，都一样的内容怎么会在赛课中有所突出呢？这就需要我们动脑筋进行设计，通过学生和老师的语言进行表达，这样才能够脱颖而出。我在路上，我要加油。