《生命因你而动听》观后感
二七区齐礼闫小学 段永娟
第一次听说这个电影在两个星期前的师徒结拜上，贾书记像我们推荐了这个影片，听到这个电影名字，不禁在想，“你”指的 是谁？父母、亲人、朋友、爱人……，中午打开电影观看才知道，原来，这个“你”是老师，也是同行。看完整部电影，特别是电影结尾，霍兰先生最后一次在学校指挥，学生坐无缺席，我沉浸其中，此时此刻，我多么想成为霍兰先生同行（xing）的人，多么想让学生成为我教育生涯的音符和旋律，和他们共同完成生命的乐章。
雅斯贝尔斯曾在《什么是教育》里说过，教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。霍兰先生面对怎么也吹不好弹簧管的小女孩，节拍怎么也打不准的黑人男孩路易华斯，霍兰先生心力交瘁想要放弃，但小女孩的一番倾诉自己体育老师的劝诫使霍兰先生坚定了决心，霍兰先生不再单纯的教小女孩基础的音符，而是问她生活中感兴趣的事情，帮她找乐感，为她构建一个美好的精神世界，帮她打开一个心灵的音乐世界，帮她打开一个心灵的音乐世界和通往音乐世界的灵魂。在日常的教学工作中，回首这一年的工作生涯，我一直都处在前期的“霍兰先生”的角色里，对学生的管理也只存在于表面，没有从学生的心灵入手，没有做到亲其师才能信其道。只有从“育”入手的教育才是美好的教育，才能与学生进行心灵的交流和撞击，教育需要用心，需要像哺育自己的孩子一样，而这一切的出发点和落脚点都来源于对学生无私的爱，这种爱也许在当时并没有达到我们想要的效果和预期，我们当时也许会失望，会觉得自己在做无用功，但请你也请我自己相信：这个世界上没有白走的路，更没有白白付出的爱，教育是有滞后性的，也许在某一天就像电影结尾那样，一个学生突然出现在你面前告诉你，你曾经影响过他的生命。他的生命因你而动听过。
从作曲家到教师的转变，是有着指挥家和作曲家梦想的霍兰先生的一个无奈之举。但是最后，教师这个职业却是他愿意坚守一生的职业，就像有句话说的那样，生活并不会处处如你所设想的那样去安排，但也许生活的意外会让你投入一生的激情与热爱。刚从事教师职业时，霍兰先生虽腹有音乐才华，但是面对三尺讲台却无计可施，一直在埋怨同学们缺少音乐天赋，后来女校长跟他说了一番话，点醒了霍兰先生，同时也点醒了沉睡中的我，“教师有两个任务，一个是传授知识，一个是学会引导，否则知识就会浪费。”学会引导，简单的四个字，却需要教师特别是新任教师用一生去探索，学生是学习的主人，应发挥主体作用。之后的霍兰先生开始改变自己，不再是简单的满堂灌和无休止的批评，而是从学生的兴趣——摇滚乐开始，课堂需要也变得风趣幽默，课堂氛围渐渐变得活跃起来。回想起去年的我，学生不会的字让多抄几遍，不会的习题反复讲，如果能给学生讲讲字的结构和来龙去脉，学生回答错误时仔细的听出错误的观点，孩子们是需要老师引导的，讲台这个大舞台，不能让老师自导自演跳独舞，应邀请学生一起双人舞，甚至是集体团舞。
如果说影片中学生的生命因为霍兰先生的音乐而动听，那么霍兰先生的生命因为妻子和失聪儿子的存在而动听。霍看先生在舞台上有无数的观众，手持指挥棒的他自信潇洒，激情满满。没有荧光棒和欢呼声的他在演奏时，妻子成了他唯一的听众，电影前半部分，他和妻子你侬我侬，琴瑟和鸣，羡煞旁人，但当他知道自己儿子是个失聪患儿时，他似乎把人生的天平倾向了工作，甚至在电影的后半部分，他还与自己的学生产生了朦胧的爱意，虽然妻子看到了丈夫眼中的缠绵，却一直默默的等着他回来。当霍兰那夜送走女学生回到家，对妻子说，“我回来了。”妻子说道，“我知道。”两个相拥，眼神除了之前的缠绵爱意，更多了一份坚定。这同时也让我明白爱情不仅需要“金风玉露一相逢，便胜却人间无数”的激情，更需要“十年生死两茫茫，不思量，自难忘”的坚韧。最终的霍兰先生坚守住了道德的底线，在心灵深处默默的守护者女学生。正如《廊桥遗梦》中的弗朗西斯卡那样，虽然这样确切的爱，一生只有一次，可她仍然选择坚守家庭，虽然爱没有先来后到之分，但道德和责任却一直都在。
霍兰先生的儿子高，和许多家庭一样，他的来临给家庭带来了喜悦，却又给霍兰当头一棒，视音乐为生命的他居然有一个失聪的儿子。我以为他会把所有的爱给这个上帝吻过的孩子，但是，他没有。他不仅没有陪伴儿子，也没有学手语，繁重的交流任务就落到了母亲的身上。由于长时间缺乏交流，高与霍兰之间的矛盾最终激化，这使得的霍兰幡然醒悟，于是他特地为儿子专门举办聋哑人专场音乐会并为唱歌，高通过音乐与霍兰搭建起沟通的桥梁。工作、生活、学习三者之间的关系是相辅相成的，虽然很难做到平衡，但也不能完全失衡。我们的教育是要培养完整的人，那么首先我们自己要成为一个完整的生命。每当看到有些报道赞美有些教师不顾自己发高烧的孩子去工作而最终导致孩子残疾的时候，我心中除了那一丝丝感动和敬佩外，更多的是对孩子的怜悯，电影的结尾，令我感到欣慰的是，高最终得到了一份聋哑老师的工作。也许生活并不是等暴风雨过去，而是学会如何在暴风雨里跳舞。
“生命因你而动听”和我以前的班级标语“让别人因你的存在而感到幸福”有相似之处，这句话是既是我对自己的美好的祝愿，也是我努力的一个方向。我希望多年以后一个突然出现在我的面前，告诉我，老师谢谢你的存在，让我成为了更好的人。
