从课堂文明再出发，一起向未来！
——在“文明课堂”启动仪式暨新学期开学典礼上的发言
郑州市的教育局时任副局长田保华副局长提出道德课堂理论已经十多年了。道德课堂是研究课堂教学的德性问题、人性问题，研究解决课堂教学的目的、行为和结果的一致性问题。我们今天又提出了文明课堂，也许会有人觉得懵圈儿，或说又搞什么标新立异。其实，我们说的“文明课堂”是在道德课堂理论框架下的一种具体形态。
“文明”一般指高雅有礼貌的语言和行为。若是我们联想到“文明古国”“玛雅文明”这些词，肯定就认为不仅仅指语言和行为了。我想还应包括有地方文化、物质经济等发展情况。文明课堂，毋庸置疑地说就是课堂中的言行符合高雅礼仪，没有粗陋话语和行为。同样，还应包含课堂学习效率的保证。
在近几年里，通过对教师的培训提高，信息技术、多媒体融入课堂，咱们课堂教学和学习效率有了大幅度的进步与提升。但是近些年国家所倡导的素养教育，对我们提出了新的挑战，“双减”的新形势也对我们的课堂学习效率又提出了更高的要求。
《论语》有言“学而不思则罔，思而不学则殆”。我们在学校读书学习，若是一味的读死书、死读书，不去思考目标方向和效率，就会陷入迷茫，甚至会一无所得。这就是我们常常看到不少中学毕业的学生，不会完整的表述一件事，不会很好的与人沟通，没有良好的生活和学习习惯。想一想这些人学与不学有什么区别吗？在学校的时光有什么意义呢？我们二中、二小的学子应该是这个样子吗？
2021年是不平凡的，建党百年，国内发生了不少大事、新鲜事。对于我们教育人来说，没有比“双减”“五项管理”及《家庭教育促进法》的相继出台更让人有切身体会了。特别是“双减”和“五项管理”颁布之后，有不少学生无知的乐了，也有一些老师蒙了。个别无知的学生心里偷偷的说，国家都出台政策了让我们减负了，看老师你还能把我怎么样！有些老师觉得国家的政策让学生更懒、更难以管理了，这样下去能对得起教师这个称号么？能对得起教师的良心吗？
同学们，在学校你没有知识的积累，没有良好习惯的养成，你的梦想注定只能是梦或者是空想。老师们，我们只有真正的让课堂教学效率提升了，那些担忧定会荡然无存。
课堂教学效率的不断提升，首先需要按照约定规范要求让课堂的流程、语言和行为有利于大家的沟通和交流，如若形成了剑拔弩张的氛围，学习肯定就谈不上了。当然，这些都只是形式和氛围上的，更重要的是通过今天咱们的这个启动仪式，真正的解决课堂中“小组的假合作”“学习中的假目标”“自主学习中的假自学”“学习交流中的假展示”“课堂训练中的假检测”“教学过程中的假民主”“课堂教学中的假问题”等等问题。
新年和新学期的开启，希望我们的每位教师深入学习“建构主义”“人本主义”“多元智能”“目标分类学”“理解理解”等理论，更加清晰的瞄准本教研组拟定的研究课题，通过专业阅读和“课例问题式”校本教研的不断深耕，将自己的感悟、思考或教后记等通过博客这个平台进行展示分享，再通过全体教师集体的校本研修交流碰撞与完善，推助自身素养的全面提升。当好课堂的组织者、学习的点燃者、困惑的点播者、生命的点化者，扮演好平等中的首席这个角色，真正实现课堂教学效率不断提高之目的。
当然，在此我也希望咱们的每位师生，都能够借“文明校园”创建之机，不仅仅在课堂上让自己养成好习惯、获得新收获。还希望我们的党员、团员、各层干部发挥示范引领作用，齐心协力构建和谐奋进的师生团队，在学习、生活的实践体验中修炼自我，不断共同提高对思想道德建设的认识，在日渐优美的校园环境中沐浴校园品牌文化，打造书香特色校园。
冬奥会的完美收官，不仅让我们看到了顽强拼搏的中国冰雪健儿，以突破性的优异成绩再一次创造历史，中国出色的办赛水平也得到了国际社会的高度认可。我们伟大的国家在带领全民实现小康的基础上，不断朝着现代化奋进。国家“十四五”良好的开局，即将召开的党的二十大，都昭示我们民族伟大复兴的中国梦正在一点一点变为现实。
习近平总书记说过：为学之要贵在勤奋、贵在钻研、贵在有恒。从道德课堂到文明课堂具体形态，无论是老师还是学生都离不开前期勤奋的自我素养提升准备，离不开对疑难问题的一种执着、刻苦钻劲，以及良好的学习生活习惯、适合自己高效的学习方法上恒久坚持，这样课堂教学和学习效率才会得到保证。
今天，我们在这里“从课堂文明再出发，一起向未来！”就是让我们的校园更加文明美好，让我们的生活更加丰盈多姿，让我们的未来更加广阔绚丽的新起点。老师们、同学们，让我们继续以“态度决定一切，细节决定成败，思路决定出路，选择改变命运”为口号，一起坚持“规范、深耕、点燃、激励”的工作方略，不断朝着“快乐成长，幸福发展”的方向阔步前行吧！
