| 慢慢告别“幼儿园式家长” 长江东路小学 李姝柯 几个月前，咱们班的孩子还是幼儿园的小朋友，如今已经进入咱们长东的校园，成了一年级新生。一年级，是人生中一个比较重要的起点。孩子们从幼儿园到一年级有一个短暂的适应过程。在这个过程中我们老师的影响当然是重要的，但是您们也起着不可忽视的作用。 在这几个月的学习生活中，孩子们通过努力，目前已经能以一个小学生的标准在要求自己，他们在慢慢适应学校的生活。其实，孩子在学校一天的生活也是非常紧张的，一节接一节的课，我觉得也不容易。他们已经慢慢学会了听铃声进教室上课，学会了排队做操，学会了上课不乱讲话，还知道了要爱护学校的一草一木，和同学们团结有爱。可以说，孩子在这学期的进步还是非常明显的。但是，做一个合格的甚至优秀的小学生却远远不止这些，所以还需要各位家长朋友们的全力支持和配台。这次家长会数学老师也需要和我一同参加，因为数学老师担任两个班级的教学工作，也需要去参加2班的家长会，所以数学老师要错开时间先在我们班，说一说孩子们的数学情况。 正确认识孩子的小学学习生活，正确的看待孩子。请家长们慢慢告别“幼儿园式家长”。“幼儿园式家长”对孩子的生活方面事无巨细、过度担忧。学校和幼儿园最大的差别就是学校是以“学”为主的地方，所有的孩子是“学习”的主体，他们在学校不光要学知识，还要学劳动、学交友、学做人，这种“学”不见得会是一帆风顺的过程，也许是从挫折中学、也许是在失败中学，所以也请家长们学着不再把孩子当做需要保护的幼儿，不要想着事事为他们做主、代劳，给他们成长的空间，也给出他们“学”的空间。就拿整理书包来说，很多家长觉得孩子收拾得慢，不会收拾耽误时间，就自己拿起来刷刷两下完事儿，孩子哪有机会学习，依赖心理也由此滋生的，还有添衣减衣这些事也请教会他自己处理。同理，孩子在学校和其他同学偶尔产生矛盾也是不可避免的，孩子们交往有摩擦是常事儿，大多数情况都是闹着玩儿的，这一秒打下一秒可能又玩在一块儿了，所以家长们一定要放宽心，同时也要多教孩子，如何和朋友同学相处，如何保护自己，如何正确的表达自己不开心的情绪。所有的老师包括我，都首先是学科老师，我需要在语文学科教学上花费很多的时间，这也决定了我们不可能像幼儿园老师一样事无巨细地关注到孩子们的方方面面，但我们对孩子的爱与关心不会减少。小学老师的爱，不再只投向孩安全、快乐，而是会更多地投向孩子们的发展。 1、重心定位 刚入校的一年级学生需要更多的关注，但关注也需要多角度，家长的关注和鼓助将是决定学校教育成败与否的关键因素。一些家长最关注的是孩子的成绩是否优秀，一见到老师就问成绩，对习惯不够重视，对此，专家也指出了，培养孩子良好的习惯，是适应小学学习生活的“第一步，至关重要”。 2、关系定位 教师与家长的关系其实是“合作育人”的关系。我想，我们在教育上是一种合作的关系，家长也是教育者。孩子就像是在大海里游泳的人，如果他遇到了困难，我们教师和家长的责任是拉他一把，而不是站在岸上大喊大叫，又打又骂他们为什么不努力。在这个世界上，除了家长，我们老师算是真正关心孩子学习的人，而且是真正能够帮助您的人。我们只有合作，才能实现各位”望子成龙、望女成凤”的愿望。所以老师和家长之间，必须是沟通合作的关系。 3、给孩子一个良好的家庭环境，培养良好学习习惯 家庭是孩子成长的第一所学校，父母也是孩子的第一任老师。家庭环境的好坏，直接影响孩子能否健康成长。好并不是指富裕的家庭环境，而是指良好的家风。“言传身教”是中国家庭的优秀传统，心理学家讲:（1）如果孩子生活在批评中，便学会谴责;（2）如果孩子生活在敌视中，便学会好斗；（3）如果孩子生活在鼓励中，便学会自信。孩子性格社会化的主要场所是家庭，处在小学阶段的孩子思想、行为等多种方面都会受到家庭潜移默化的影响。家庭教育在人的一生的教育中也起着奠基的作用，父母是孩子一生中最无法替代的教育者，所以我们一定要给予孩子一个良好的家庭氛围，才能让孩子们身心都能健康成长。 |
