| 办高质量的教育从做实事开始 惠济区金山路小学 张彦飞 今天听完袁老师给我的反馈，我很吃惊，告诫自己要有清醒的认认识。 反应内容：一是对李老师的情况学校反应慢。其二是班主任过于严格，不是很亲切。其三是该班教师获奖较少，感觉该班质量不好。 感觉家长焦虑心情很重。 有人说，我们的家长很配合学校，我给大家分析分析，家长配合学校的目的是什么？这里面是有利益关系的，她们还是想为自己的孩子创造好的教育质量，我们的家长有郑东新区的老师、有媒体工作者、有、有私企和国有企业高管，知识层次和经济基础在我们周围相对较高，她们大部分是通过个人奋斗，从农村走出来的精英，水能载舟亦能覆舟，所以我们要想利用好这个家长团队，为学校所用，我们没有其他的东西，只有一点，办高质量的教育，高质量的教育有这几个标志，服务意识、引领精神、扎实有效。我们还需要努力，我举几个例子来证明我们还要努力。第一，寒假作业。我们没有专门开会研究过寒假作业，私下里我们给两个主任也说过，第一把握的就是量的问题，数量不能太多。结果家长还是认为作业太多。这需要团结一部分人，开专题会议，对汇总后的作业进行整体判断，判断数量怎样，提交作业形式怎样，作业内容质量怎样，大家形成一致意见了，再给各班布置就会减少不必要的争议。 健康打卡，有的班级要求早上7点前全部打完，教育局要求8点半还是9点进行上报，我不知道，我们比教育局提前半小时打完卡就行，有30分钟的缓冲是可以完成个别家长和上报工作的。所以，我们不是只做工作，而是要结合实情，思考怎样怎样做才能更合理、更有人情味。 工作要及时汇报，不管是老师还是班子成员，有问题，特别是家长反馈的问题，要及时上报，不要闷着头做工作。 2022年继续坚持做好实事、做好创新事。落实学校价值追求还是我们班子的目标之一，要将落实进行到底。实事有四个标志，是不是有利于学生发展，是不是有利于教师发展，是不是有利于学校形象的宣传，是不是有利于完成教育局工作，至少要满足其中之一。实事是以故事为载体的，本质是做事，宣传的本质也是宣传做的事，要内容为王。 当然，我们绝不能被家长绑架，要有学校主体追求。 |
