| 聚焦课堂教学品质 提升作业设计质量 ——郑州市2021校本教研推进会培训记录 陈晓莹 文图/编辑
12月22日，祥云路小学全体教师，集中观看学习郑州市教育局主办的《郑州市2021 年校本教研工作推进会——学科的价值》线上直播，随后开展学校校本教研培训研讨与分享活动。 会议上，经开区分享学科价值探索方法，指出学科价值应注重方法上建模型，提高教师的专业发展力，提高教师的教研生发力，提高教师的课堂执行力。经开区在“大单元教学”研究上找支点，用注重学科单元教学设计，注重素养立意试题设计，增强学科本质探究，推进经开区为“大单元教学”落地。专家表示，建立赛课机制，是提高教师课堂教学技能的有效途径，老师们应注重教师基本教学素养的考察，注重教师教学风格的打磨。成果上彰优，制定教师激励性评价方案，提升教师课堂教学水平，教师课堂研究能力，学校教育教学质量。
活动上，专家表示应让阅读成为儿童日常生活方式，以适合的方式润泽儿童生命，促使孩子的本能表达发展为艺术表达，激发孩子的创造力，想象力。在如何读写绘能力问题，专家解答，老师们应尊重规律，砥砺思维，跨越学生暂时不能写字障碍，直达书面表达，用发展孩子写作的初阶能力，来实现潜移默化的自我教育，架设了亲子互动的桥梁。培养学生，乐观向上、刻苦勤奋、协作乐群、百折不挠、持之以恒、勇于尝试，善于创造的良好品质。
祥云教师在线上认真学习观摩《精卫填海》和《盘古开天地》课堂教学课程。《精卫填海》的执课教师，从预习检测，朗读课文，学生解释文意导入。新授课中，从精卫的形象展开探究。《盘古开天地》的执课教师，新颖的采用谈话导入神话故事，设置时空情景。新授课环节，采用提示朗读，理解阅读，齐读对盘古的感谢，巧用反义词和近义词，对比区分开天辟地情景，加深学生理解。
观摩之后，祥云路小学各科任学科，在办公室展开教研与交流。老师们表示：“教育的目的是人，作业是手段，是知识，是载体，不是目的。当前学生存在两极分化、语言能力、学习兴趣方面的问题。在课程教学改革的过程中，教师需要结合课例进行理论与实践，听取课改专家与经验丰富的教师意见，多与向经验丰富的同事交流切磋，是提升老师专业能力的有效途径。”
学校领导班子在学习之后，指出聚焦阅读，明晰工作目标和定位，以科研的精神推进项目，进行螺旋式上升的行动研究的重要性。张玉华校长建议：“老师们要学会创建团队，结伴前行；学会巧用专题讲座，提升理论水平；学会依托课例，展开实践研讨，积极参加同课异构，课例展示活动，并邀请专家把脉诊断；要巧用问卷访谈，进行阶段反思，通过实地教研，深度推进，确立具有真正精神价值的人文主题。”
会议最后，郭美云副校长在总结发言中说：“教学质量关键在课堂，老师们要结合学生日常学习与表现，从意志品质、学习能力、学业水品三个方面，开展多种形式的语言描述式质性评价。在作业设计方面，应加强自主评价设计、过程性评价、终结性评价的任务与指向性。”
本次培训活动，紧跟教育改革发展趋势，重点关注课堂和作业设计，是一次难得的学习提升活动。展望未来，祥云路小学将继续深化作业改革，减负增效，强化学科价值，也将继续坚持育人为要，优化教学方式，坚持学为中心，强化评价导向，素养为重，以教研引领促发展。
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