| 如何上好一节小学科学课 郑州市二七区幸福路小学 邝金霞 《小学科学课程标准》中明确提出：“科学学习要以探究为核心。”即探究既是科学课学习的目标，又是科学课学习的方式，同时也是培养学生科学素养的主要形式。下面我结合自己参加区级的赛课经历，谈一下我是如何上好一节科学课的： 一、把握教材。 教材是提供教师教学和学生学习的素材，教材中包含情景、课堂活动、拓展延伸等。我们只有把教材吃透，才能更加灵活的变通教学方式。不管是几年级的科学，涉及的科学知识面都比较广，涉及的知识深度是随年级加深的。因此，每次备课前我需要耗费大量的时间，去查阅相关的资料，了解与本节课相关的知识。以达到教给学生一杯水的知识，我们要有一片海的知识量的标准。认真专研，把握教材，永远是教师的基本功。 二、激发兴趣。 激发兴趣包含导入和课堂活动及作业布置。课堂导入最主要的是引起学生学习科学的兴趣。因为，兴趣是求知的内在动力，人们对感兴趣的事，会主动去研究。在课堂活动中，同样要引导学生主动参与到实验探究活动中。作业的布置，科学课程偏探究课程，因此，动手探究，查阅资料的作业也相对较多。因此，利用给学生留下有知识悬念的作业，学生也乐意主动探究。 例如，拿我讲过的公开课《开放的花朵》，这节课的课程进度正好在四月底，五月初。当时让讲公开课，我是非常不想选择这节课的。米老师强烈建议我选择这节课，为了让我讲好这节课，还在下班后亲自陪我一起去陈砦花卉市场挑选适合课堂上解剖展示的花朵。 本节课中我通过《不同的花朵开放》的视频导入环节，激发学生了解花朵的兴趣；观察花朵环节，引导学生了解花朵的结构；解剖花朵环节，讲解解剖花朵的步骤，引导学生以小组形式，动手解剖一朵花，探究花的结构；交流讨论，锻炼学生科学表达的能力；通过阅读《花的作用》，了解花是怎样完成授粉的；巩固练习环节，通过课堂练习，及时回顾本节课所学习的知识点。作业设计环节，除了预习和完成科学活动手册以外，布置了一个兴趣作业：根据花的结构，做一朵花，或者画一朵花，送给你最想送的人。使学生在做这一项作业时，既回顾了本节课学习的花朵的结构，也把藏在心中的爱意表达给了自己的家人。 三、同组教研。 《开放的花朵》这节课在最后获得了区级一等奖，少不了同组老师的不断教研和对我的课的指导，出谋划策。这要想上好一节课，要多磨课，要多教研。为了打磨好一节公开课，会不和同组的老师交流，探寻更好地上课形式，不断地修改详细讲稿，使课堂语言更加精炼。这个过程中，我最初的初稿被修改的“面目全非”，我的心态被摧毁，再被重塑，不过还好结局是好的。 最后的最后，引用我们学校的校训：成功是一种习惯。愿我们都在以后的教学工作中，继续专研专业教学，不断提升教学方法。 |
