同样的课，遇见不一样的学生，创造了不同的风景。
走班上课让我真正体会到：教学相长。
四班的孩子思维敏捷，善于提问，在上课过程中他们随时都会提问一些问题，而有的问题是我回答不出来的。例如：猹什么样子？喜欢吃什么？闰土脖子上的银项圈是怎么戴上的？各种各样的问题，让我深感自己备课的不充足。课下需要自己在备课时涉猎的面更广一些，知识储备丰富一些，才能保证课堂上吸引孩子的注意力，让孩子更加喜欢语文课。
二班的孩子，刚开始与我比较生疏，前半节课我都在努力拉近与他们的距离，这对老师来说，尤其考验教学机智。很显然，自己这个方面是不充足的，所以不能前几分钟就吸引孩子的注意力，调动起孩子的积极性。需要在以后的工作中储备自己的教学机智，这样才能具备以不变应万变的能力。
一班孩子的懂事让我印象深刻，这节课也是我最愉快的一节课。孩子递给老师粉笔的姿势，有的学生提醒没有专心听课的孩子……真的让我很感慨。班级就像一个家庭一样，在什么样的环境成长，就潜移默化的成为什么样的人。还记得自己刚当老师那会儿，经验丰富的班主任会告诉我：一定要在一个月内形成自己班的班风，这样一年你都省下很多心。接触了一班的孩子，我对这句话有了更深的理解。
走班上课这种形式不仅提高了孩子们的课堂兴趣，也锻炼着老师的能力。遇见的风景不同，拍下的瞬间多姿多彩……
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