"刘子涵，今天又长了多高？"我问小董，小董笑了，他知道，我指的是蒜苗，不是人。这话只有小董才懂的，所谓的心有灵犀，组长就是组长啊!
"还没量，等自习去量一下。"他答。
上半年按说是种植季，但花盆不让摆外面走廊，大大小小，红红绿绿的花盆被学生会认为不整齐，乱。他们只认可整齐划一的美，比如花钱统一买回的花盆大小规格一致的花，不能接受参差多态。其实只要那些大小不一的花盆里长出绿色的生命，并且长到一定程度，规模，呈现出参差多态的美，绝不会亚于整齐划一的美。但花盆摆外面，生命还未来得及萌发，就被一道禁令限制于室内通风光照均不佳的角落，每日可怜巴巴不足一小时的放风时间，小芽出土的很多，但都或早或晚地夭折。种了死，死了种，如此这般几次下来，最后还有信心者寥寥。
升年级搬家，学生问花盆怎么办，我叹口气:扔了吧。学生说有的还好好的，我说那就留着。结果学生又搬回了一堆花盆，都挺会过，不知扔掉的有两个没。一堆空花盆摆在那，让人看着觉得不美，还是应该种点啥。
又找小董，说:种蒜吧。小董有点迟疑，上半年的失败对他打击有点大，但他是好孩子，不愿拒绝老师，还是答应了。这一次，我们找了个好地方，楼梯拐角处，外面伸出去一块平台，露天，通风光照条件极佳。虽然往平台去的窗户有铁栏杆，人出不去，但花盆能摆出去。而且更重要的是:往平台去的窗户很小很低，学生会的人是不会低头注意到这小窗户外面的平台的。这个地方，虽是人来人往之地，但又不易被人注意，所谓最危险的地方，又是最安全的地方。
于是种植小组重敲锣再打鼓再开张，小王、小魏俩首种，之后小董、小刘、小侯、小矫、小齐也陆续又种。
11月虽然疫情再度来袭，但阳光灿烂的日子也不少。有适宜的温度和光照通风条件，蒜芽出土了，又沐浴着阳光一点点长大。有天我发现盆外的标签上没有及时写种植记录，提醒小董:你们得认真观察，及时记录呀!你看咱课文里的科学家竺可桢，年复一年记录桃花开杏花开的日期，有第一手的数据，才能搞研究，分析规律呀。小董是个能听得进建议的聪明孩子，他开始和小伙伴拿三角板上的量尺量蒜苗高度。结果发现:小董的蒜苗25天长了19厘米，每天长0.7cm,0.8cm,甚至2cm，生长高度不等，应该跟温度，光照关系更大，因为浇水是定期的。小矫的长的最矮，他们戏称是缺爱，小矫大大咧咧的，都不知操小蒜苗的心，都不常来看看小苗。也确实是缺爱，蒜瓣一半露外面，小矫也不知再加些土，就那么惨兮兮地露着。
小宋也被吸纳进了小组，他种了几盆，还把饮料瓶切掉三分之二，底部改造成个小塑料盆，也种了几瓣蒜。之后他在随笔里写:上下楼路过花盆，都要朝里瞅瞅，放学也要跟花盆说个byebye。我问他对弟弟怕也不会这么上心吧，他说这小苗不会像他弟弟一样总去老妈那告状呀。
12月9日，小董量了他的蒜苗，26.2cm,比头天长高了0.8cm,已经过了大雪节气，但这耐寒的小蒜苗仍然保持着成长节奏，不断向上生长。
