| 课堂竞技展风采 且研且行尽缤纷 陈晓莹 文图/编辑
课堂是深化教学改革，推进素质教育，落实学科核心素养的主阵地，也是学校立德树人的主阵地。老师们利用课余时间观摩学校“课堂文化节”教师赛课比赛，18名教师角逐展示。学科教研组长、各科任教师全程听课，并参与研讨交流。
此次赛课，是祥云路小学第十届“课堂文化节”的重要组成内容，也是祥云路小学“人人一堂合格课”的校内外大练兵的成果展示。共分语文、数学、英语、科学、体育、美术六大学科。赛课现场，18名参赛教师，围绕“以学为中心”展开课堂教学，以课促研，引导教师积极转变教与学的方式，促进专业发展。
展示课前，教师们与科任组成员进行听课磨课准备，积极向学校骨干教师与老教师请教，修正课程细节。老师们的前期磨课准备，紧紧围绕“目标定位准”、“自主探究活”、“学法指导巧”、“反馈巩固实”、“课堂关系美”，五大要素展开，努力追求“教学内容最融合，学习方式最优化，课堂关系最和谐，学生发展最适切”的课堂建设目标，努力践行“生本、求真、灵动、创新”的“课堂文化。
赛课教师的课堂，别出心裁，讲解生动有趣。教学过程中，赛课老师或通过现场演示、片段对比，或通过动手实验、小组探究，或通过学生主导，老师辅助，或注重学思结合，激发想象与创造，或通过韵律节奏，激发学生兴趣等方式，竞技能展风采。
如切如磋，如琢如磨。经过激烈精彩的课堂展示，学校领导与各学科教研组展开评课研讨活动。本次课堂文化节教师赛课，精彩纷呈，受益匪浅。通过评课研讨，我认识到自身专业发展的重要性，认识到日常教学中，要在研究中发展自己，不满足于“要给学生一滴水，自己应有一桶水”，而是努力使自己变为永不干涸、常用常新之水。
两个阶段的“课堂文化节”，我看到了祥云教师扎实的的基本功和高超的课堂驾驭能力。不仅为新进教师提供了展示的平台，也为我后期探索课堂改革提供研讨学习的机会，也让我更深刻认识到只有不断学习，不断钻研，才能共同学习，共同进步，共同成长。
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